追隨光，成為光，發(fā)散光
本次三下鄉(xiāng)之旅已接近尾聲，該用什么詞語(yǔ)形容呢？力量，傳遞，溫暖，熱愛(ài)，感動(dòng)……
她是復(fù)雜的，為什么要用她來(lái)形容三下鄉(xiāng)呢？因?yàn)樗�不同于它，她是有感情的，有溫度的，她伴隨著我一同成長(zhǎng)，讓我能夠散發(fā)自己的光，去照亮更多的人。
第一詞聽聞三下鄉(xiāng)這個(gè)詞語(yǔ)，是在高三時(shí)。那時(shí)候畢業(yè)的學(xué)姐們來(lái)到我們學(xué)校，給我們教授她們眼中的大學(xué)，將她們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們，現(xiàn)在不記得當(dāng)時(shí)是什么心情，只知道在那段看似黯淡無(wú)光的日子里，給了我一股向上的力量，讓我能夠朝著自己的理想，堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)初坐著講臺(tái)下認(rèn)真聽學(xué)姐講述大學(xué)生活的我，也變成了一名師范大學(xué)生。備受鼓舞的我，在追隨光的同時(shí)，也在汲取著能量，勇敢地成為光。但，成為光還僅僅不夠，如何才能發(fā)散光，怎樣才能讓自己的光照亮更多的人，讓他們找到自己的追隨的方向。所以在大一學(xué)年的這個(gè)假期，我沒(méi)有選擇在家躺平，而是向?qū)W姐們一樣，選擇參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行。如果，我們不能講自己的所學(xué)所知，運(yùn)用于實(shí)踐，那我們所得到的知識(shí)也不能稱其為知識(shí)。
不同于我看到學(xué)姐們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而言，在我真正參與到三下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，我才知道這并不是一件輕松的活動(dòng)。前期準(zhǔn)備，中期實(shí)踐，后期總結(jié)以及一系列突發(fā)狀況……
但幸運(yùn)的是，我遇見了一群志同道合的小伙伴，認(rèn)真負(fù)責(zé)的漫姐，溫暖積極的力姐，踏實(shí)努力的蓮姐，熱情大方的姜姜，美麗認(rèn)真的婷婷，熱心腸的邦國(guó)同學(xué)，活躍氣氛一把手的小余同學(xué)……大家一起寫策劃，一起討論實(shí)踐方案，會(huì)在我上課時(shí)鼓勵(lì)我，做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，所以，感謝三下鄉(xiāng)讓我們相遇，讓我再次體驗(yàn)感動(dòng)。
當(dāng)然，也很幸運(yùn)，遇見了一群可愛(ài)的小朋友們，在我講授書法課時(shí)，她們認(rèn)真聽講，會(huì)積極回答我的提問(wèn)，也會(huì)按照我的講解去嘗試這個(gè)她們從來(lái)不了解的領(lǐng)域——書法，最后也會(huì)大方地把自己寫的字展示給我看，為她們感到自豪和驕傲。
“腦海之中有一個(gè)鳳凰花開的路口，有我最珍惜的朋友，也許值得紀(jì)念的事情不多，至少還有這段回憶夠深刻。”
僅以此篇，獻(xiàn)給我和我珍貴的青春。