她會記得自己多年前訓(xùn)斥過的一個學(xué)生，當(dāng)時學(xué)生被訓(xùn)后還向她鞠躬感謝，覺得老師訓(xùn)斥得對，作為老師、長輩她并沒有覺得學(xué)生認(rèn)錯的態(tài)度是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，反而也有在反思，覺得學(xué)生的本質(zhì)都是單純善良的，作為老師應(yīng)該更加心胸寬廣，對待學(xué)生更加有耐心，循循善誘而非一昧斥責(zé)、打罵，不要過多糾結(jié)細(xì)枝末節(jié)，對學(xué)生的付出一定會有回報的。她會過了這么多年依然記得當(dāng)年“學(xué)高為師，身正為范”的校風(fēng)，并時刻以此勉勵自己，把教書育人當(dāng)作是一份責(zé)任放在心上，而并不是把教師僅僅當(dāng)作是一份謀生的職業(yè)，對三尺講臺的不離不棄，對學(xué)生教育的認(rèn)真負(fù)責(zé)，是她對教師這個職業(yè)最好的詮釋。

對于這次暑期調(diào)研活動我們提前與被采訪的老師溝通、聯(lián)系，確定了采訪的時間、地點，然后確定了調(diào)查形式、問題及調(diào)查問卷，提前準(zhǔn)備好訪談需要的設(shè)備。訪談前準(zhǔn)備好訪談大綱對提前聯(lián)系好的教師進(jìn)行訪談，一邊訪談一邊記錄，同時對訪談過程通過視頻或者錄音記錄下來，最后在訪談結(jié)束后讓老師當(dāng)面填寫之前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，對收集來的調(diào)查問卷及時進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理，確定回收率，然后結(jié)合實際的調(diào)查結(jié)果與其他搜索獲得的鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析，撰寫完成本次暑假調(diào)查研究報告。

本次訪談活動因為前期準(zhǔn)備充分所以進(jìn)展順利，通過跟程老師的交流感覺受益匪淺。在訪談過程中當(dāng)問及程老師的良好習(xí)慣時，我記得她說會記錄下每節(jié)課的得失，寫教學(xué)后記，雖然一屆又一屆的學(xué)生，所教授的同學(xué)會改變，教材的內(nèi)容會改變，但是教學(xué)習(xí)慣不會變，我認(rèn)為好的習(xí)慣就是可以以不變應(yīng)萬變的，因為會在每節(jié)課之后有自己的思考，所以始終在進(jìn)步，與教材一起進(jìn)步，與時代發(fā)展一起進(jìn)步。那么有了一個良好的習(xí)慣又是怎樣堅持下來的呢？那就是做一個細(xì)心的人，做一個善于思考的人。在工作中細(xì)心可以避免錯誤的發(fā)生，給同學(xué)們呈現(xiàn)出最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)；在生活中細(xì)心可以不斷發(fā)現(xiàn)生活的美，只有一個真正熱愛生活的人才會教育出對生活滿懷希望、對世界滿懷光明的積極向上的學(xué)生。思考對于學(xué)習(xí)而言，孔子曾說：“學(xué)而不思則罔。”；對于個人發(fā)展而言，富蘭克林曾說：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”我們作為學(xué)生不僅僅需要讀圣賢書更需要學(xué)會思考、樂于思考。與程老師的交談也讓我對于以后的學(xué)習(xí)之路以及應(yīng)當(dāng)成為一個合格的教師有了重新而清醒的思考。

作為教師教書育人，程老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重每一位學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課。尊重每一位學(xué)生在于不單單以學(xué)習(xí)成績來對待學(xué)生，以心對心，關(guān)愛學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點，就像孔子所說：“仁者，愛人。”，面對學(xué)生問題堅持原則、不偏不倚。認(rèn)真對待的是二十四年以來的三尺講臺，是臺下?lián)Q了一屆又一屆的學(xué)生，而唯一不變的是當(dāng)初還是學(xué)生是的信念——“學(xué)高為師，身正為范”。對于鄉(xiāng)村教育程老師認(rèn)為要從娃娃抓起，要從細(xì)節(jié)抓起，要持之不懈、堅持到底。我認(rèn)為鄉(xiāng)村教育是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑，必須堅持不懈，一鼓作氣發(fā)展到底，盡快解決教育資源短缺、分配不均等問題。

我們應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀教師作為我們的榜樣，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，努力拼搏，嚴(yán)于律己，在最好的年華發(fā)光發(fā)熱，不負(fù)韶華。作為學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)；作為師范生我們應(yīng)當(dāng)在專業(yè)知識之余注重教師技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為以后成為一名合格的人民教師打下基礎(chǔ)；作為一名中國青年我們不僅僅要注重個人的發(fā)展，同樣要關(guān)注民生，用自己的力量服務(wù)社會、報效祖國。在炎炎夏日中順利完成了步入大學(xué)的第一次調(diào)研活動，不拘一格的仲夏的風(fēng)吹走了焦慮的情緒，我們遇見的不僅僅是這個夏天，還有不論周圍環(huán)境如何改變，不論春夏秋冬都將在人生賽道上用力奔跑的我們。