在參與返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前，我認(rèn)為的實(shí)踐是將所學(xué)所用，因而在實(shí)踐過程當(dāng)中我努力將學(xué)轉(zhuǎn)用，用真才實(shí)學(xué)助力村委會(huì)的各項(xiàng)工作和任務(wù)當(dāng)中，而真正在活動(dòng)結(jié)束之后回顧21天的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)實(shí)踐不是我一個(gè)人的單項(xiàng)輸出，在每一次的活動(dòng)當(dāng)中，其實(shí)我的收獲是永遠(yuǎn)大于我的付出的。
我的返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是兩個(gè)部分，一是在烏魯木齊市新市區(qū)星火村村委會(huì)展開13天的政務(wù)服務(wù)實(shí)習(xí)、綜合文化服務(wù)實(shí)習(xí)和不定期的六點(diǎn)半課堂及課后托管，二是在米東區(qū)象新社區(qū)開展六點(diǎn)半課堂和各樣活動(dòng)的策劃、組織和參與。
在政務(wù)服務(wù)的實(shí)踐當(dāng)中，我的重點(diǎn)落腳在將所學(xué)所用，參與到智高新社區(qū)服務(wù)平臺(tái)關(guān)于我村建筑信息統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，運(yùn)用自己對(duì)計(jì)算機(jī)操作的優(yōu)勢(shì)幫助村委會(huì)構(gòu)建人員網(wǎng)格；參與到我村新時(shí)代文明實(shí)踐站志愿者服務(wù)隊(duì)的建設(shè)當(dāng)中去，整合了一支以青少年和青年大學(xué)生為主的志愿者服務(wù)隊(duì)伍，并將它們上報(bào)服務(wù)平臺(tái)，登記在冊(cè)；參與到各類活動(dòng)的籌備和組織當(dāng)中來，“以棋會(huì)友”“賀新春書法”等等的活動(dòng)我都有切實(shí)輸出自己的觀點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)去籌備活動(dòng)。
在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我以一個(gè)全新的視角去看到全新的星火村，我從鄉(xiāng)村政策的受惠者的視角轉(zhuǎn)到了村委會(huì)鄉(xiāng)村政策的推廣者，在這段時(shí)間當(dāng)中，小到農(nóng)村醫(yī)保政策的推廣，大到宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，我更加全面地了解到了鄉(xiāng)村、村民、村委會(huì)之間的關(guān)系，也在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)到了很多。
在我所實(shí)踐的兩個(gè)社區(qū)將六點(diǎn)半課堂和課后托管任務(wù)分配給我的那時(shí)起，我就將六點(diǎn)半課堂其中一個(gè)專題——“新青年小課堂”確立，我想要將新時(shí)代新思想分享給我的小朋友們，取名新青年就是給我自己定一個(gè)目標(biāo)和要求，要在這個(gè)專題里面去輸出內(nèi)容，盡量的讓我在這一部分中去帶著他們領(lǐng)略新時(shí)代，開到新天地。
在這一部分當(dāng)中我立志讓小朋友們從我的視角看世界，向他們分享我認(rèn)為對(duì)的三觀和品行。我走訪了兩個(gè)社區(qū)，、分別探討過生命教育和死亡教育，從對(duì)我們自己生命線的回憶和聯(lián)想當(dāng)中去領(lǐng)悟生命本身；我們分析過哪吒自刎的悲劇，從如何避免哪吒和其父親李靖的家庭矛盾中去自省自己的家庭生活中存在的問題；我們從火爆的繁華電視劇入手，看阿寶在商海和生活的一次次選擇，感悟人生選擇的奧妙，等等針對(duì)青少年素質(zhì)全面發(fā)展的主題教育和探討教育讓我看到了小朋友們的生機(jī)和活力。
我想我?guī)Ыo他們的是我的眼睛，我看到了《深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大——抓好魂脈和根脈》，知道了馬克思主義這個(gè)魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)根脈，因而我也想要給小朋友們傳達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力；“習(xí)近平總書記在黨的二十大當(dāng)中指出馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化這個(gè)重大命題本身就決定，我們絕不能拋棄馬克思主義這個(gè)魂脈，絕不能拋棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)根脈，守好這個(gè)魂和根，是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)的前提。”在象新社區(qū)實(shí)踐過程當(dāng)中我們將這個(gè)宏大的命題落腳在青少年和青年，化大為小，從中華瑰寶剪紙藝術(shù)入手，一是以剪紙為例，向小朋友們灌輸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工藝是中華上下五千年的載體，是中華文明的結(jié)晶，是中國(guó)人情感的指代，二是躬身實(shí)踐，讓小朋友們動(dòng)手動(dòng)腦，親身體驗(yàn)剪紙的魅力，落腳在旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義。
我看到過愛國(guó)主義的光輝照耀在南方小土豆的笑容當(dāng)中，所以我也把這段視頻分享給他們，和他們一起探討愛國(guó)主義，在討論過程當(dāng)中，我結(jié)合上學(xué)期思政所學(xué)，分享引導(dǎo)得出結(jié)論，“愛國(guó)主義說大也大，說小也小，說白了，愛國(guó)主義就是愛我國(guó)的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛我國(guó)的燦爛文化。”
我看到了新時(shí)代精神，分享過各行各業(yè)，天南海北的英雄人物，我講過蘇炳添的0.08秒奇跡，呼吁真正的奮斗不應(yīng)該只存在于比賽場(chǎng)上，更應(yīng)該出現(xiàn)在青年人的行動(dòng)當(dāng)中，青年人要早立志，立大志；堅(jiān)持不懈，奮斗不息；自覺躬身實(shí)踐，創(chuàng)造人生價(jià)值。
活動(dòng)當(dāng)中不止是我的單向輸出，也有他們的視角分享溫暖人心。猶記得在生命教育的探討中，“我的生命線”小游戲當(dāng)中有一位小朋友認(rèn)為在他的生命曲線當(dāng)中“中國(guó)”最重要，讓我覺得愛國(guó)主題探討教育有了成果，也有人說自我價(jià)值最重要，我想他是吸收到了英雄人物的光輝。
這段社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷讓我有一個(gè)平臺(tái)展示所學(xué)，精煉所學(xué)，給了我一個(gè)學(xué)轉(zhuǎn)用地機(jī)會(huì)，并且可以助力我的家鄉(xiāng)發(fā)展，真好。