“茍不教，性乃遷”，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于小學生身體以及心靈的成長可以起到不可替代的作用。而如今社會上存在的“應試教育”問題阻礙了學生群體科學興趣的培養(yǎng)與科技素養(yǎng)的提升，更在一定程度上阻礙了他們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。針對這一現(xiàn)象，河南科技大學機電工程學院青年志愿者協(xié)會開展了“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”社會實踐活動，并于6月25號在三號樓召開會議，查找資料，為給孩子們帶去充實且有意義的教育而做著準備。 本次義教志愿，它們致力于實現(xiàn)學生“德智體美勞”全方面發(fā)展，并將科普工作融入到傳統(tǒng)文化教育中，做到二者的有機結合。

在德育方面，“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”志愿服務團隊了解了中國近代、現(xiàn)代以及古代中國科學家及工程師的輝煌成就（如袁隆平、于敏、墨子等），他們根據(jù)其背后的愛國精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神等，建設了“站在巨人的肩膀上看世界”系列課程，以培養(yǎng)小朋友們的傳統(tǒng)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、道德品質(zhì)。

在智育方面，項目團隊通過中國古代科技巨著（如《齊民要術》、《天工開物》等），中國優(yōu)秀詩詞文化以及中國古代機械發(fā)明（木牛流馬、龍骨水車、地動儀）為切入點，解釋這些經(jīng)典背后的科學原理，設計了“傳統(tǒng)工具背后的機械原理”“藏在詩詞里的博物館”“中國古代科技巨著”精品課程。并決定以魯班鎖這個傳統(tǒng)玩具為切入點，向小朋友解答其中奧秘，激發(fā)孩子們的空間想象能力，讓孩子們在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，開啟他們智慧的探索之旅，為他們的成長注入新的活力和智慧。

在體育方面，項目團隊通過翻閱相關資料并集體討論，決定借助現(xiàn)代科技進行“線上線下相結合的教育方式”，將中國古代的“太極拳”、“五禽戲”等優(yōu)秀的體育運動帶到課堂中，開設“穿越時空的體育之旅”課程，將體育運動轉(zhuǎn)移到熒幕上，以幫助小朋友們更好的理解和接受。

在美育方面，項目團隊翻閱了中國古典文學文化方面的書籍，整理了各種繪畫技巧、手工制作教程以及音樂欣賞素材。于此同時，結合當下“AI”繪圖與作畫的熱潮，項目團隊開展“AI水墨”課程，以通過現(xiàn)代的人工智能技術刻畫傳統(tǒng)詩詞文化的具體意境，便于小朋友感受傳統(tǒng)詩詞文化之美。除此之外，為了給孩子們帶去更豐富多彩的美育體驗，我們深入查找資料，決定將皮影戲這一璀璨的藝術瑰寶帶入課堂，激發(fā)孩子們對美的感知與追求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，并希望孩子們能夠領略到這一傳統(tǒng)藝術背后所蘊含的深厚美學價值。

在勞育方面，項目團隊通過觀察古代運輸勞動工具木牛流馬，查閱相關資料，并以此為結合點，決定在課堂上對其運動原理進行解答，引導小朋友們對自研教具3D打印機械小車模型拼裝，結合團隊自研基地自研機械車組進行拓展講解機械結構原理，開設“機械科技助勞動”實踐課，培養(yǎng)小朋友們勞動意識與動手能力。

中華文化上下五千年,歷史悠久,底蘊深厚。在浩瀚的歷史長河中,中國傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出獨特的魅力,讓世界為之贊嘆。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，而科普教育是提高公眾科學素養(yǎng)的重要輔助手段。

通常來講，單一的科普與傳統(tǒng)文化教育大多被認為是枯燥乏味的。但“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”實踐團隊通過創(chuàng)新的思維制定出了多樣化的教學方式和別具一格的教學內(nèi)容，滿足了中小學生對于與科學技術的興趣，讓學生們寓學于樂，并使傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代社會緊密結合，更好地滿足了時代對人才培養(yǎng)的要求。