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為落實民族團結(jié)工作，提升少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)能力，提高同學(xué)就業(yè)競爭力，進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，7月2日至20日，南京財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院“能力樹”團隊開展暑期訓(xùn)練營志愿活動，全力促進畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，培育青年人能力之樹。訓(xùn)練營總計講授15門課程，參與學(xué)員共30人，包括15位少數(shù)民族同學(xué)與15位漢族同學(xué)，受全國范圍內(nèi)的疫情影響，11位同學(xué)參與線下學(xué)習(xí)，19位同學(xué)接受線上教學(xué)。
團隊成員前期通過組隊與面試，組成訓(xùn)練營“助教團”，向全校招募少數(shù)民族學(xué)員，為少數(shù)民族學(xué)生提供職場力志愿培訓(xùn)服務(wù)。隊長張應(yīng)負責(zé)聯(lián)系專業(yè)講師，制定學(xué)員學(xué)習(xí)計劃，其他成員互相配合、團結(jié)協(xié)作，組成集宣傳員、助教、班主任等一體的志愿團隊。第一階段由社會實踐導(dǎo)師、職業(yè)發(fā)展顧問、溝通專家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、心理咨詢師等導(dǎo)師進行線上授課，時間6天，教授15門課程；第二階段由志愿團帶隊，南京及周邊學(xué)生集中進行社會實踐，參訪10家左右單位，時間6天；第三階段分散社會實踐，各自在所在城市另行組隊，進鄉(xiāng)村進企業(yè)進學(xué)校，學(xué)以致用，貢獻社會。

圖為志愿團前期制定學(xué)員學(xué)習(xí)手冊。楊赫攝
能力學(xué)習(xí)，打通職業(yè)能力“最后一公里”
在能力樹訓(xùn)練營培訓(xùn)過程當(dāng)中，專業(yè)的講師團隊通過課程講授、實踐作業(yè)、特色活動——模仿秀等形式，多元化的傳授職業(yè)能力與職場技巧知識，提高少數(shù)民族同學(xué)就業(yè)思維與就業(yè)意識，提升其人際處理、事務(wù)處理、心智建設(shè)與自我管理的綜合能力。
7月14日下午，實踐團組織帶領(lǐng)學(xué)員們舉辦了影視人物領(lǐng)導(dǎo)力模仿秀的特色活動，12位能力樹訓(xùn)練營學(xué)員對《甄嬛傳》《亮劍》《三國演義》《人民的名義》等影視劇中的領(lǐng)導(dǎo)人物進行片段配音、角色扮演模仿。實踐團對大家的模仿進行記錄與指導(dǎo)，其中一名學(xué)員彭麗麗說：“模仿秀趣味盎然，其中關(guān)于語言、表情、體態(tài)的模仿，有利于培養(yǎng)學(xué)員說話時的角色認知能力、力量感，表演能力以及在團隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力，很大程度上提升了學(xué)員的語言表達能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。”領(lǐng)導(dǎo)力模仿秀極大調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。能力樹訓(xùn)練營中這樣新穎的培養(yǎng)同學(xué)能力的方式還有很多，讓同學(xué)脫離枯燥的課程講解模式，在模仿和觀看中學(xué)習(xí)進步，真正落實“干中學(xué)”的培訓(xùn)宗旨。

圖為訓(xùn)練營舉辦人物領(lǐng)導(dǎo)秀特色活動。景琪攝
企業(yè)調(diào)研--沉浸式職業(yè)通用能力體驗營
為了讓學(xué)員真實體驗職場，與職場人進行面對面交流，幫助廣大畢業(yè)生尤其是少數(shù)民族學(xué)生將就業(yè)能力落實落地，進一步促進校企合作，給企業(yè)、社會帶來更積極向上的青年力量。2022年7月12日至14日期間，“能力樹”志愿團帶領(lǐng)學(xué)員前往江蘇先聲醫(yī)學(xué)診斷有限公司、中儲南京智慧物流科技有限公司、南京港龍?zhí)都�裝箱有限公司、東南基金會、南京市江北新區(qū)跨境電商綜合試驗區(qū)等數(shù)家名企進行參訪�；顒右詫嵉刈咴L、群體座談、個案訪談等多樣化形式開展。
7月12日，團隊成員帶領(lǐng)學(xué)員參觀了南京港龍?zhí)都�裝箱有限公司，由企業(yè)相關(guān)負責(zé)人為南財師生介紹了企業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)運營狀況，并來到了碼頭作業(yè)的第一現(xiàn)場，觀看了集裝箱運輸?shù)恼麄�流程和場橋，岸橋，拖車的操作過程，進一步深入了解公司具體的作業(yè)過程，使同學(xué)們對碼頭運輸生態(tài)環(huán)境有了一定的認識，也進一步加強同學(xué)們的實踐能力，了解企業(yè)的運作，從中知道現(xiàn)今企業(yè)急需的人才及對求職者的基本要求，從而及時調(diào)整目標，精準定位，并為之而奮斗。

圖為實踐團帶領(lǐng)學(xué)員參觀南京港龍?zhí)都�裝箱有限公司，開展座談會。
社會實踐--以所學(xué)為所用，貢獻社會
本次訓(xùn)練營的最后一堂課為社會實踐課。分布在全國各地的學(xué)員提交社會實踐計劃表，由志愿團成員統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分配，讓學(xué)員關(guān)注國情社情，參與實踐。新疆伊犁的維吾爾學(xué)生阿麗達·依斯馬依爾決定在訓(xùn)練營積極學(xué)習(xí)社會實踐本領(lǐng)，希望在暑假時間利用自己的知識與本領(lǐng)，走進鄉(xiāng)村牧區(qū)，為農(nóng)民牧民設(shè)計農(nóng)產(chǎn)品品牌logo，幫助開發(fā)微信公眾號與抖音視頻，幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售，為鄉(xiāng)村振興出一份微薄之力。貴州貴陽穿青族學(xué)生凌可表示可以關(guān)注貴州少數(shù)民族工藝品，可以嘗試通過公眾號與跨境電商方式，助力少數(shù)民族文化保護與傳播，帶動文化創(chuàng)意產(chǎn)品收入。
在當(dāng)下就業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，即就業(yè)難和招工難同時存在的時代背景中，能力樹工作室秉持著“促進少數(shù)民族團結(jié)，推動青年能力發(fā)展”的宗旨，以“培能力之樹，育石榴之花”為初心，高度重視少數(shù)民族同學(xué)的就業(yè)能力培養(yǎng)工作。在訓(xùn)練營中，同學(xué)們將理論轉(zhuǎn)化為實踐，在實踐中檢驗，在行動中學(xué)習(xí)，顯著提升自身能力與思維的同時，明晰了自己未來的職業(yè)道路，也結(jié)交到了各民族的師生好友。以提升大學(xué)生職業(yè)通用能力為導(dǎo)向，懷揣著開闊大學(xué)生就業(yè)思維，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的初心，幫助廣大學(xué)生實現(xiàn)人生理想，肩負起助力青年就業(yè)的時代重任。
 
圖為“能力樹”訓(xùn)練營暑期實踐出征儀式。張應(yīng) 攝