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山大學(xué)子支教感悟:讓奉獻(xiàn)生芽,為世界開花

從山東到陜西,一天一夜的漫長車程幾乎消磨掉了出發(fā)前的斗志昂揚(yáng),來到池河鎮(zhèn)的第一天,我不停地?fù)?dān)憂未來十幾天在這個(gè)小社區(qū)中的支教生活,擔(dān)心可能會(huì)發(fā)生的各種問題,即使隊(duì)長妥善細(xì)心的安排和隊(duì)友的互相鼓勵(lì)讓我倍感溫暖,但內(nèi)心深處對(duì)于陌生環(huán)境的不安感依舊難以消除。
  因此,第一次見到社區(qū)吵吵嚷嚷的孩子們時(shí),我是擔(dān)憂的,擔(dān)憂自己無法跟孩子們培養(yǎng)出深厚情誼,無法給他們帶來收獲和成長。尤其當(dāng)看見有的孩子在我們幾個(gè)老師中到處張望尋找,最后發(fā)現(xiàn)沒有去年支教的老師后在一旁默默流淚時(shí),我心中的壓力更甚——對(duì)上一屆支教老師們有著如此深厚感情的他們,真的能在這短短十幾天中接納我們,喜歡我們,記住我們嗎?
  然而,真誠且善良的孩子們讓我的擔(dān)心在一天天的相處中逐漸化解。在相處中,我了解了他們中許多人的家庭狀況:有的父母均在外打工,跟著爺爺奶奶生活,有的甚至爺爺也在外地賺錢養(yǎng)家,只留下奶奶在家里一邊干些雜活一邊撫養(yǎng)孩子。他們的成長中缺失了父母的陪伴和教導(dǎo),因此一些不知不覺中養(yǎng)成的壞習(xí)慣無人教導(dǎo)他們改正,導(dǎo)致他們顯得有些頑劣,難以管教,但其實(shí),每個(gè)孩子的內(nèi)心都是柔軟、渴望著被理解和愛的。在每天上課之余,我們會(huì)和他們交流討論,了解他們的愛好,他們對(duì)未來乃至世界的看法,在他們慢慢敞開心扉,傾訴自己的心事時(shí)做忠實(shí)的傾聽者,并用合適的方式將合理的意見建議給予他們的家長朋友,共同助力孩子們的健康成長。
  帶給我最深印象的是一個(gè)很討厭寫語文作業(yè)的小朋友,他早早地寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)后就怎么也不肯好好完成語文作業(yè),有時(shí)候一個(gè)上午只能寫半頁,在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題并對(duì)他進(jìn)行了相應(yīng)的批評(píng)教育后,我邀請(qǐng)他以及他的媽媽三個(gè)人通過一次家訪共同針對(duì)他“對(duì)語文完全沒有興趣,不想寫作業(yè)”的情況制定了一個(gè)小的解決方案,并且加入了一定的激勵(lì)機(jī)制。在此之后,每次他都會(huì)依照方案按時(shí)完成作業(yè)任務(wù)后再看其它書,完成作業(yè)的效率得到了很大提高。在我們要離開的時(shí)候,他紅著眼睛坐在座位上看向我們,我對(duì)他說“以后還是要依照我們的約定,按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)哦!”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  十幾天匆匆而過,分別那天,看著孩子們哭著抱住每個(gè)老師的小小身影,我百感交集。既歡喜他們對(duì)我們的信任與愛,又擔(dān)憂著我們離開后他們的學(xué)習(xí)和成長,但我相信,每個(gè)孩子都會(huì)在漫漫的人生道路上開拓出屬于自己的未來,而我們,雖然是平凡和微渺的,但能夠竭盡力量做著可以幫助他們的事,將迢迢山水之外的愛與知識(shí)傳遞給這些大山深處的孩子們,心中便得以充溢溫暖和安寧。
 
 
    作者:馮敏 來源:大學(xué)生新聞網(wǎng)
    發(fā)布時(shí)間:2023-08-26 瀏覽:
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