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山東理工大學(xué)學(xué)子三下鄉(xiāng):走訪調(diào)研聊城市東阿縣魚山村

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)系統(tǒng)保護(hù)的強(qiáng)調(diào),深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值,講好“黃河故事”,延續(xù)歷史文脈,堅(jiān)定文化自信。7月10日管理學(xué)院“河心承載,泱水韻揚(yáng)”實(shí)踐團(tuán)前往聊城東阿縣魚山鄉(xiāng)魚山村開展“參觀歷史古跡,感悟文化綿延”主題實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)由魚山村村主任帶領(lǐng),實(shí)踐團(tuán)全體成員參加。

首先,實(shí)踐團(tuán)聚焦黃河流域文明,在村主任的帶領(lǐng)下陸續(xù)參觀了龍山文化臺(tái)址、柳舒城遺址、摩崖刻石、三國魏東阿王曹植墓、子建祠、羊茂臺(tái)、洗硯池、聞梵處等文化遺跡。參觀倉頡墓文化遺址時(shí),魚山村村主任介紹到,在中華民族光燦奪目的歷史畫卷里,倉頡是一位介于神話與傳說之間的人物,無論從神話學(xué),民族學(xué)或民俗學(xué)的角度考察,他都是古之神圣者,古書中用“龍顏四目”、“聲有睿德”描述他,而倉頡最大的成就在于創(chuàng)造了文字,有了文字中華民族文化才得以傳承,黃河流域文明才能生生不息。

隨后,實(shí)踐團(tuán)成員分組發(fā)放調(diào)查問卷,隨機(jī)采訪調(diào)研當(dāng)?shù)卮迕瘢c當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶親切交流,深入了解綿延流長(zhǎng)的黃河文明對(duì)于其流域不同年齡段的人的影響程度,深度挖掘黃河文明對(duì)于黃河流域的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展影響,體會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融會(huì)貫通。

最后,實(shí)踐團(tuán)成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)于村口集合,整理匯總此次實(shí)地調(diào)研活動(dòng)中發(fā)放的全部問卷內(nèi)容,總結(jié)黃河流域村民對(duì)于黃河文化的具象化理解與體會(huì)。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到運(yùn)用黃河文化發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性。
此次實(shí)踐活動(dòng)的開展,使實(shí)踐團(tuán)成員身臨其境地感悟黃河文化,親自參與到黃河文化的傳承與保護(hù)中去,學(xué)習(xí)了解到更多黃河文化知識(shí),有助于激發(fā)青年學(xué)生保護(hù)和宣揚(yáng)黃河文明的熱情與信心。
 
    作者:“河心承載,泱水韻揚(yáng)”實(shí)踐團(tuán)     來源:大學(xué)生新聞網(wǎng)
    發(fā)布時(shí)間:2023-07-26    閱讀:
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