7月8日，嶺南師范學(xué)院“紅星啟智”突擊隊(duì)帶著“靜電小章魚”與“魯米諾熒光實(shí)驗(yàn)”兩門課程，將“實(shí)驗(yàn)室”搬進(jìn)九二一社區(qū)小課堂，給孩子們揭曉電荷與光影的奧秘。

圖為“靜電小章魚”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)肖月娟攝
巧手裁出章魚影，電荷相斥藏玄機(jī)
隊(duì)員們將教室變成“實(shí)驗(yàn)操作室”，精心設(shè)計(jì)“靜電小章魚”這一操作性強(qiáng)，現(xiàn)象直觀的實(shí)驗(yàn)課程。在對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解后，隊(duì)員們手把手地指導(dǎo)孩子們的實(shí)驗(yàn)操作，并鼓勵(lì)孩子們積極思考背后蘊(yùn)藏的科學(xué)原理。孩子們拿起塑料袋，細(xì)致地剪出條狀，將一端剪成章魚細(xì)細(xì)的“觸手”，另一端留作“身體”。當(dāng)看到靜電小章魚的觸手隨著塑料棒“起舞”，孩子們不約而同發(fā)出驚嘆聲。“原來這就是同性電荷相斥，異性電荷相吸呀。”一個(gè)小朋友說道。此刻，探索科學(xué)夢(mèng)想的種子已然悄悄在孩子們的心中生根發(fā)芽。

圖為“靜電小章魚”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)何詩琪攝
魯米諾光顯奇趣，科學(xué)探秘入生活
隊(duì)員們化身大偵探，帶領(lǐng)孩子們置身“辦案現(xiàn)場(chǎng)”，用充滿趣味性的講解讓孩子們理解“魯米諾熒光反應(yīng)”的基本原理以及化學(xué)發(fā)光機(jī)制。在暗室里，隊(duì)員們細(xì)心地握住小朋友的手，緩慢地將氧化劑溶液倒入魯米諾溶液中，玻璃杯里的液體因?yàn)榛瘜W(xué)的奇妙反應(yīng)釋放出藍(lán)色熒光。試劑散發(fā)出的光芒在黑暗里靜靜地閃耀著，照亮了孩子們探索科學(xué)的道路。隊(duì)員們用深入淺出的講解引導(dǎo)孩子們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與生活中的實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，使其理解該實(shí)驗(yàn)的基本原理在實(shí)際場(chǎng)景中的作用�？茖W(xué)的力量在此刻展現(xiàn)得淋漓盡致。“原來法醫(yī)是根據(jù)這個(gè)辦案的呀！”一個(gè)小朋友驚嘆道。“這次的科普活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定未來的學(xué)習(xí)方向，在實(shí)踐中提升我的教學(xué)質(zhì)量，讓小朋友們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。”“紅星啟智”突擊隊(duì)教學(xué)組隊(duì)員賀詩媛說道。在實(shí)踐過程中，“紅星啟智”突擊隊(duì)因材施教，將科技普及趣味化，生活化。

圖為“魯米諾熒光實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)肖月娟攝

隊(duì)員們通過趣味情景導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們思考科學(xué)原理。在教學(xué)過程中，隊(duì)員們小心細(xì)致的動(dòng)作下隱藏著的是精益求精的態(tài)度，認(rèn)真專注的眼神中蘊(yùn)含著的是對(duì)教育事業(yè)的熱愛。從大學(xué)實(shí)驗(yàn)室到社區(qū)活動(dòng)室，從課桌走向講臺(tái)，“紅星啟智”突擊隊(duì)隊(duì)員依托自身的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合九二一社區(qū)居民的實(shí)際需求，精心安排部署教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)科學(xué)資源向基礎(chǔ)教育深入延伸，真正做到了在送資源、送服務(wù)上見行動(dòng)、求實(shí)效。