學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)志愿者授課 彭柔攝
 

       活動(dòng)以趣味猜成語(yǔ)“前事不忘，后事之師”開(kāi)場(chǎng)，志愿者通過(guò)動(dòng)畫(huà)人物關(guān)系圖譜解析，引導(dǎo)學(xué)生初步了解革命年代的英雄群像。隨后選取《那年那兔那些事》中《筑夢(mèng)者》《破曉》等五集經(jīng)典片段，結(jié)合歷史事件背景進(jìn)行分段賞析。每段觀影后，通過(guò)“劇情問(wèn)答”“角色代入”等形式，幫助學(xué)生理解兩彈一星精神、抗美援朝等重大歷史節(jié)點(diǎn)背后的精神內(nèi)涵。

 曾涵睿進(jìn)行授課 彭柔攝

 學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題 彭柔攝

   “你們辛苦了，我長(zhǎng)大也要守護(hù)國(guó)家！”在“我想對(duì)您說(shuō)”互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩筆觸寫(xiě)下對(duì)先輩的告白。志愿者分發(fā)的便利貼上，既有對(duì)幸福生活的珍惜，更有“成為科學(xué)家”“當(dāng)兵保衛(wèi)祖國(guó)”等樸素理想。這些真摯表達(dá)，正是紅色基因代際傳承的生動(dòng)注腳。

圖學(xué)生展示所寫(xiě)的話 彭柔攝

      活動(dòng)通過(guò)“動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言”解碼紅色歷史，將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為鮮活故事。曾涵睿表示：“用孩子們熟悉的藝術(shù)形式講述革命故事，既能提升他們的審美能力，又能潛移默化培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”社區(qū)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)，此類課程將紅色教育從“單向灌輸”轉(zhuǎn)向“雙向互動(dòng)”，為新時(shí)代青少年思政教育提供了創(chuàng)新范式。

      此次實(shí)踐是瀟湘學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要組成部分，后續(xù)團(tuán)隊(duì)還將結(jié)合戲劇表演、手工制作等形式，持續(xù)開(kāi)展紅色文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。