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三下鄉(xiāng)首日札記：以青春之名叩響渣坪校園的門扉

三下鄉(xiāng)首日札記：以青春之名叩響渣坪校園的門扉
紅網(wǎng)時(shí)刻新聞7月7日訊（通訊員劉璇林嘉玲謝雨芹）7 月 6 日，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 “領(lǐng)夢者・未來” 暑期社會實(shí)踐團(tuán)再赴洞口縣渣坪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。該團(tuán)隊(duì)自 2021 年起連續(xù)五年參與鄉(xiāng)村教育，今年是第四年進(jìn)駐渣坪鄉(xiāng)，帶來兩項(xiàng)獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2023）和 “挑戰(zhàn)杯” 全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽國家級銅獎的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題成果。成果將與 2025 年全國大學(xué)生 “兩彈一星” 精神之源宣講項(xiàng)目融合實(shí)施，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)為學(xué)術(shù)研究積累素材。在鄉(xiāng)村教育資源相對薄弱的背景下，湖師大‘領(lǐng)夢者’團(tuán)隊(duì)連續(xù)五年的堅(jiān)守，用國家級課題成果為鄉(xiāng)村孩子打開素質(zhì)教育新窗口。

初到校園，行動為先
抵達(dá)渣坪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校后，實(shí)踐團(tuán)迅速行動。隊(duì)長統(tǒng)籌，成員各司其職：會議室研討課題方案與教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)轉(zhuǎn)化國家級課題成果以適配當(dāng)?shù)貙W(xué)生；物資堆前整齊擺放書籍、器材等 “成長禮物”，這些承載愛心與期待的“成長禮物”，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，即將照亮孩子們探索世界的道路；成員還在清掃校園、整理雜物，使校園環(huán)境在忙碌的身影中漸漸變得整潔有序。

謀定后動，精研篤行

研討結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員立即圍繞教學(xué)計(jì)劃展開行動。為了讓國家級課題成果能真正 “扎根” 鄉(xiāng)村課堂，他們根據(jù)渣坪鄉(xiāng)學(xué)生的年齡層次和知識基礎(chǔ)，將孩子們分為 "自強(qiáng)班"與 "卓越班"，以分層教學(xué)設(shè)計(jì)開啟精準(zhǔn)化鄉(xiāng)村教育。并且15 名實(shí)踐團(tuán)成員，從體育教育專業(yè)的 “武術(shù)達(dá)人” 到中外合作辦學(xué)專業(yè)的 “雙語講解員”，各展所長。細(xì)致的籌備工作，不僅彰顯了團(tuán)隊(duì)對教育的熱忱與專業(yè)，更為即將開啟的鄉(xiāng)村教育實(shí)踐筑牢根基。

智體潤心，精育向陽
連續(xù)四年參與渣坪教育的團(tuán)隊(duì)，今年帶來兩項(xiàng)國家級課題成果，以 “人工智能 + 體育” 模式推進(jìn)鄉(xiāng)村教育，促進(jìn)科技與教育融合。在當(dāng)?shù)貙W(xué)校課堂，實(shí)踐團(tuán)開展 “GHEM 天賦開發(fā)” 課程，借助可視化內(nèi)容向?qū)W生展示多元發(fā)展可能，這是相關(guān)模式在鄉(xiāng)村教育場景的落地實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)為近 40 名學(xué)生建立評估體系，后續(xù)將通過系列教學(xué)活動，結(jié)合智能理念與體育、安全教育等內(nèi)容，像開展 CEPF 特色課程，用人工智能模擬場景教學(xué)溺水自救救助，以及急救包扎課程和突發(fā)場景訓(xùn)練，助力學(xué)生提升體能與應(yīng)急反應(yīng)、應(yīng)對能力，用科技賦能鄉(xiāng)村學(xué)子成長。

深耕細(xì)作，育夢鄉(xiāng)村
后續(xù)日子里，實(shí)踐團(tuán)將把課題成果融入日常教學(xué)。“領(lǐng)夢者・未來” 實(shí)踐團(tuán)的故事，不僅是五年時(shí)光的堅(jiān)守，更是青春與鄉(xiāng)村教育的深情對話。這個夏天，他們將繼續(xù)以知識為筆、以熱愛為墨，在渣坪鄉(xiāng)的土地上，書寫屬于鄉(xiāng)村孩子和自己的精彩篇章。