6 月 26 日至 27 日，南陽理工學院土木工程學院 “星語” 實踐服務(wù)隊的志愿者們走進南陽市特殊教育學校，一場以陪伴為核心的社會實踐活動在此溫馨上演。對于這里的聾啞學生而言，志愿者的到來如同一束光，照亮了他們的日常，而志愿者們也在與孩子們的互動中，深刻體會到陪伴的力量。
圖為志愿者們合影留念。 張子正 供圖
 
初遇時，雙方之間似乎隔著一層無形的薄膜，孩子們略帶羞澀地打量著這些陌生的大哥哥大姐姐，志愿者們也有些手足無措，不知該如何打破沉默。但當扭扭棒手工制作活動開始后，這層薄膜悄然融化。志愿者們耐心地手把手教孩子們彎折、纏繞，用肢體動作示范著各種造型的做法。一個孩子成功做出一朵小花后，興奮地舉起作品，用清澈的眼神望向志愿者，那一瞬間，無需言語，彼此的心中都泛起了溫暖的漣漪。
 圖為志愿者與學生們共同利用扭扭棒進行創(chuàng)作。 柴灝明 供圖
 
在隨后的各項活動中，這種心靈的連接愈發(fā)緊密。沙包投擲場上，志愿者們特意放慢動作，讓孩子們能更清晰地看懂投擲技巧。當一個孩子精準地將沙包投進目標區(qū)域時，志愿者們立刻豎起大拇指，用夸張的喜悅表情傳遞著贊賞，孩子也咧開嘴，露出了燦爛的笑容。象棋桌前，志愿者們放慢落子速度，用手勢講解規(guī)則，孩子們則專注地模仿著，時不時用手勢提出疑問，一來一往間，棋局成了溝通的媒介。
 圖為志愿者與學生們做投擲沙包游戲。 柴灝明 供圖
 
籃球場上，汗水見證著默契的生長。志愿者們刻意降低了對抗強度，耐心地教孩子們運球、投籃的動作要領(lǐng)。有個孩子反復練習卻總也投不進，有些沮喪地低下了頭，志愿者立刻走上前，輕輕拍了拍他的肩膀，用手勢鼓勵他再來一次。在志愿者的陪伴和指導下，孩子終于成功投中，他激動地跳了起來，與志愿者擊掌相慶，那歡快的神情仿佛贏得了一場盛大的比賽。
 
圖為志愿者與學生們在籃球場上揮灑汗水。 王心語 供圖
 
手工創(chuàng)作桌上，扭扭棒、彩紙在孩子們的手中變成了一個個可愛的造型。志愿者們沒有過多地干預(yù)，而是在一旁默默觀察，當孩子們遇到困難時，便用示范動作給予提示。當孩子們舉著自己的作品向志愿者展示時，志愿者們毫不吝嗇地露出贊賞的笑容，與他們一起將作品擺放整齊，合影留念。那些色彩斑斕的手工作品，不僅是孩子們創(chuàng)造力的體現(xiàn)，更是他們與志愿者之間情感的結(jié)晶。
 圖為志愿者與學生們展示手工創(chuàng)作成果。 李宏宇 供圖
 
數(shù)字華容道的教學現(xiàn)場，志愿者們先自己演示了幾遍，然后讓孩子們動手嘗試。有個孩子始終無法將數(shù)字歸位，急得小臉通紅，志愿者便坐在他身邊，一點點用手勢引導他思考，陪他一起尋找解決辦法。經(jīng)過反復嘗試，孩子終于完成了拼圖，他開心地抱住志愿者，用臉頰蹭了蹭志愿者的胳膊，這無聲的親昵，勝過千言萬語。
 
圖為志愿者給學生介紹數(shù)字華容道的基本玩法。 管明浩 供圖
 
兩天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的時候，孩子們拉著志愿者的衣角，眼神中滿是不舍。志愿者們也紅了眼眶，他們用手勢告訴孩子們：“我們還會來看你們的。” 此次活動，志愿者們用真誠的陪伴搭建起與聾啞學生之間的心靈橋梁，用實際行動播撒下希望的種子。這些溫暖的瞬間，將成為孩子們成長路上珍貴的記憶，也會激勵著更多人關(guān)注特殊群體，用愛與陪伴為他們的未來添磚加瓦。（通訊員 張子正 李宏宇）
 圖為志愿者與學生們合影留念。 柴灝明 供圖