為培育學(xué)生關(guān)愛殘障群體、傳遞溫暖的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，營(yíng)造尊重、接納、幫扶殘障兒童的人文氛圍，南陽(yáng)理工學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“藝術(shù)之光，溫暖童心”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于7月11日前往南陽(yáng)市臥龍區(qū)潛能教育培訓(xùn)學(xué)校開展實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)以康復(fù)陪伴、藝術(shù)融合等形式，架起青年與殘障兒童心靈交融的橋梁。他們以耐心為舟，以陪伴為錨，針對(duì)自閉癥、智力發(fā)育遲緩等不同類型殘障兒童，定制“成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃”。用畫筆傳遞溫暖，借行動(dòng)書籍播撒知識(shí)，陪自閉癥孩子進(jìn)行康復(fù)游戲，為特殊兒童群體編織滿是愛意的“溫暖防護(hù)網(wǎng)”。通過(guò)藝術(shù)療愈課程，幫助孩子提升身體機(jī)能，重拾生活信心�？祻�(fù)訓(xùn)練時(shí)，協(xié)助特教老師幫孩子做拉伸、練平衡，見證每一點(diǎn)進(jìn)步；心理輔導(dǎo)中，以故事、游戲?yàn)槊浇�，陪孩子疏解焦慮、建立自信。用愛為殘障兒童打造充滿希望的“成長(zhǎng)樂園”，喚醒他們對(duì)生活的熱愛與對(duì)未來(lái)的向往。這場(chǎng)愛心奔赴，讓大學(xué)生讀懂殘障兒童的堅(jiān)韌與渴望，也讓“平等、接納、共融”的種子，在青春心底扎根。以愛為墨，以行動(dòng)為筆，志愿者們正書寫殘障兒童關(guān)愛的溫暖篇章，助力折翼天使勇敢追光。
　　
　　圖為小朋友玩益智游戲。陳冠如供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員與小朋友們一起做康復(fù)訓(xùn)練。宋淑賢供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員教學(xué)生寫字。湯淑雯供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員引導(dǎo)學(xué)生做舒展運(yùn)動(dòng)緩解壓力。張志恒供圖
　　
　　圖為學(xué)生做康復(fù)訓(xùn)練。朱佳慧供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員陪伴學(xué)生完成作業(yè)。王李昭供圖
　　
　　圖為老師引導(dǎo)特殊兒童進(jìn)行活動(dòng)。左進(jìn)勝供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員輔導(dǎo)學(xué)生功課。宋溢航供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員為特殊學(xué)校張貼海報(bào)。張漢榮供圖
　　
　　圖為實(shí)踐隊(duì)員在潛能教育培訓(xùn)學(xué)校合影。尹清儀供圖
　　“藝術(shù)之光，溫暖童心”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)擔(dān)當(dāng)，在關(guān)愛特殊兒童的實(shí)踐中，搭建起青年與特殊群體的溝通橋梁。通過(guò)藝術(shù)與心理幫扶，為孩子們點(diǎn)亮希望，也讓大學(xué)生深化對(duì)弱勢(shì)群體的認(rèn)知與共情，凝聚起助力特殊兒童成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)和諧共融的青春力量。（通訊員陳冠如）