為助力鄉(xiāng)村兒童心理健康成長，延伸高校心理資源至基層，泉州海洋職業(yè)學院黨委學生工作部（處）心理發(fā)展指導中心“心晴”志愿服務(wù)隊于2025年7月3日至5日，在石獅市蚶江鎮(zhèn)石漁村開展了系列團體輔導活動。活動涵蓋情緒主題、人際交往主題及專注力訓練，通過豐富有趣的互動游戲，為鄉(xiāng)村兒童帶來了別樣的心理成長體驗。

一．活動前期準備

為了確�；顒禹樌�有效，志愿隊做足了“功課”。在指導老師的帶領(lǐng)下，“心晴”志愿隊的同學們早早開始了緊張的籌備工作。主訓與團隊成員們反復(fù)打磨方案，力求將專業(yè)的心理知識轉(zhuǎn)化為孩子們喜聞樂見的游戲。

二．情緒課堂：吹走煩惱，畫出彩虹

7月3日的“情緒主題團輔”，旨在幫助孩子們認識情緒、接納情緒、學會調(diào)節(jié)。志愿者們通過精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)，引導孩子們勇敢表達內(nèi)心感受，理解情緒的合理性，并在趣味挑戰(zhàn)中掌握基礎(chǔ)的情緒調(diào)控策略，如通過呼吸練習提升專注力與耐心，學會在起伏中做自己情緒的“主人”，有效增強了他們的心理韌性。

三．人際工坊：信任盲行，贊美傳情

7月4日的“人際交往主題團輔“，則聚焦于培養(yǎng)孩子們的社交能力與團隊精神�；顒油ㄟ^一系列寓教于樂的協(xié)作任務(wù)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體驗了信任的力量、溝通的技巧以及合作的價值，有效提升了主動交往意愿和團隊融入能力，為構(gòu)建和諧友愛的人際了基礎(chǔ)。

四．專注力賦能：配套資源長效支持

為鞏固活動效果，團隊同步捐贈《專注力訓練手冊》，包含：視覺追蹤（舒爾特方格、找不同）；聽覺反應(yīng)（數(shù)字記憶、故事理解）；手眼腦協(xié)調(diào)（符號抄寫訓練）。“這些工具簡單易用，可融入日常課堂，幫助孩子提升專注力與學習力”，主訓余福文介紹。

此次送教下鄉(xiāng)系列活動由泉州海洋職業(yè)學院心理發(fā)展指導中心的老師帶隊，“心晴”志愿服務(wù)隊主訓與輔訓成員共同執(zhí)行。活動不僅為鄉(xiāng)村兒童搭建了心理成長與能力提升的平臺，也讓大學生志愿者在實踐中深化了基層認知，實現(xiàn)了“為兒童賦能、讓青年成長”的雙向價值。未來，學校將繼續(xù)推進此類公益服務(wù)，讓更多心理資源惠及鄉(xiāng)村，助力兒童健康快樂成長。