當(dāng)古老方言遇上青春創(chuàng)意，會(huì)碰撞出怎樣的傳承火花?2025年7月27日，集美大學(xué)工商管理學(xué)院“閩音振紅，古韻承輝”三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)閩南地區(qū)，以教育沙龍、非遺體驗(yàn)、街巷調(diào)研為載體，為閩南語(yǔ)傳承探尋年輕化路徑，讓這門承載著千年記憶的方言在當(dāng)代煥發(fā)新活力。

共話閩南語(yǔ)傳承共筑母語(yǔ)教育夢(mèng)

　　作為閩南語(yǔ)核心發(fā)源地之一，泉州承載著方言傳承的重要使命。實(shí)踐隊(duì)首站參與了由“說咱閩南話”APP研發(fā)團(tuán)隊(duì)主辦的跨學(xué)段教育沙龍，這場(chǎng)以“從幼兒園到大學(xué)的母語(yǔ)教育體系構(gòu)建”為主題的交流，通過“線下研討+視頻號(hào)直播”形式，匯聚學(xué)前至高等教育領(lǐng)域代表，展開了一場(chǎng)跨越時(shí)空的思想碰撞。

　　圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與“說咱閩南話”APP團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的合影

　　圖為沙龍研討現(xiàn)場(chǎng)大家進(jìn)行分享交流

　　“方言不是普通話的對(duì)立面，而是語(yǔ)言能力的延伸。”沙龍后的專訪中，古漢語(yǔ)與閩南方言研究學(xué)者王建設(shè)教授的觀點(diǎn)令人深思。他提出的“家庭——學(xué)校——社會(huì)”協(xié)同模式，直指“學(xué)方言影響普通話”的認(rèn)知誤區(qū)。晉江市人大代表蘇達(dá)娜則帶來更具體的實(shí)踐探索——她主導(dǎo)編寫的幼小銜接閩南語(yǔ)教材，正通過“孩童帶動(dòng)家庭”的方式，讓新閩南人快速融入當(dāng)?shù)�，讓方言成為情感�?lián)結(jié)的紐帶。

　　圖為王建設(shè)教授(古漢語(yǔ)與閩南方言研究學(xué)者)發(fā)言

　　圖為蘇達(dá)娜老師(晉江市人大代表)發(fā)言

賞非遺木偶戲續(xù)千年文化魂

　　為深刻體驗(yàn)閩南語(yǔ)的文化底蘊(yùn)，實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)泉州木偶劇院，在《小沙彌下山》《鐘馗醉酒》等經(jīng)典劇目展演中，沉浸式感受提線木偶戲與閩南語(yǔ)交融的獨(dú)特魅力。

　　圖為《小沙彌下山》表演現(xiàn)場(chǎng)

　　追溯提線木偶戲從漢代起源的歷史脈絡(luò)，戴老師特別強(qiáng)調(diào)：“傳承不能只靠老藝人守著，要靠年輕人帶著走。”他鼓勵(lì)隊(duì)員們用短視頻、創(chuàng)意改編等新形式，讓木偶戲里的忠義精神、生活智慧，通過閩南語(yǔ)走進(jìn)更多人的生活。實(shí)踐隊(duì)與戴老師的交流，也讓“非遺保護(hù)與方言傳承相輔相成”的理念更加清晰。

　　圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與泉州木偶劇院戴老師的合影

走街巷調(diào)研聽文化脈動(dòng)

　　“用閩南語(yǔ)說‘馬冬梅’，居然有這么多有趣的發(fā)音!”泉州西街的調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)。實(shí)踐隊(duì)設(shè)計(jì)的“方言街訪+趣味演繹”活動(dòng)，讓不同年齡層的市民主動(dòng)參與——老人分享兒時(shí)童謠，年輕人探討方言在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中的創(chuàng)新表達(dá)，孩子們則用稚嫩的發(fā)音傳遞著最本真的語(yǔ)言魅力。

　　此次實(shí)踐，集美大學(xué)“閩音振紅，古韻承輝”實(shí)踐隊(duì)從教育研討、學(xué)者對(duì)話，到非遺體驗(yàn)、街頭調(diào)研，多維度探索閩南語(yǔ)傳承路徑，挖掘閩南語(yǔ)文化價(jià)值，聯(lián)結(jié)多方力量，為閩南語(yǔ)傳承注入青春活力。正如隊(duì)員們所說：“傳承不是重復(fù)過去，而是讓古老文化能回應(yīng)當(dāng)下。”未來，這份探索還將繼續(xù)，讓閩南語(yǔ)這顆文化明珠，在年輕力量的守護(hù)下愈發(fā)璀璨。