7月3日9時(shí)，巢湖學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院“碧水清渣隊(duì)”在指導(dǎo)老師、隊(duì)長帶領(lǐng)下抵達(dá)馬鞍山和縣污水處理廠，開展為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)地調(diào)研。團(tuán)隊(duì)聚焦城鎮(zhèn)污水深度處理工藝與資源化利用路徑，通過現(xiàn)場取樣、工藝拆解、工人訪談等方式，為巢湖水環(huán)境治理采集第一手?jǐn)?shù)據(jù)。   

  “進(jìn)水口化學(xué)需氧量230毫克每升，氨氮22毫克每升，已經(jīng)接近設(shè)計(jì)上限。”站在粗格柵前，廠長指著實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)屏幕向隊(duì)員介紹。螺旋除渣機(jī)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，撈出的塑料袋、樹枝被傳送帶集中打包。隊(duì)長戴上一次性手套，用鑷子夾取一塊布料殘?jiān)�放入塑封袋�?ldquo;這是后續(xù)顯微分析的重要樣本”。

圖為隊(duì)長和帶隊(duì)老師在調(diào)節(jié)池采集水樣
 沿巡檢通道向內(nèi)，曝氣池翻涌著乳白色泡沫。技術(shù)員把溶解氧測(cè)定儀探頭伸入池內(nèi)，數(shù)值穩(wěn)定在2.4毫克每升。“微生物吃污染物就像人吃飯，氧氣是筷子。”用通俗比喻解釋活性污泥法的核心邏輯。隊(duì)員在記錄本上畫出曝氣頭分布圖，并標(biāo)注“需復(fù)核氧轉(zhuǎn)移效率”的疑問。
 生物處理區(qū)是整個(gè)工藝的核心環(huán)節(jié)。隊(duì)員們看到，巨大的氧化溝中污水正在循環(huán)流動(dòng)，水面泛起密集的氣泡。“我們采用改良型氧化溝工藝，通過活性污泥中的微生物降解有機(jī)物。”廠長解釋道。隊(duì)員們認(rèn)真記錄各項(xiàng)運(yùn)行參數(shù)，不時(shí)向工作人員請(qǐng)教技術(shù)細(xì)節(jié)。

圖2為隊(duì)員在生物池采集水樣
在深度處理車間，隊(duì)員們對(duì)紫外線消毒設(shè)備產(chǎn)生濃厚興趣。技術(shù)員現(xiàn)場演示了設(shè)備操作：“紫外線能有效殺滅水中病原微生物，相比傳統(tǒng)的氯消毒更環(huán)保安全。”實(shí)踐隊(duì)員拿出提前準(zhǔn)備的取樣瓶，在工作人員指導(dǎo)下采集了進(jìn)出水樣品，準(zhǔn)備帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行對(duì)比分析。
實(shí)驗(yàn)室里，隊(duì)員用便攜式分光光度計(jì)測(cè)定出水總氮，讀數(shù)12.8毫克每升引發(fā)討論。隊(duì)長追問：“反硝化濾池碳源投加比例是多少？”技術(shù)員翻開值班日志：“目前按C/N比4:1投加乙酸鈉，但低溫期效果打折。”帶隊(duì)老師當(dāng)即提出：“巢湖學(xué)院正在做纖維素類碳源小試，有興趣可以聯(lián)合申報(bào)課題。”

圖3為隊(duì)員在化驗(yàn)室比對(duì)進(jìn)出水指標(biāo)
調(diào)研期間，隊(duì)員們還走訪了周邊社區(qū)居民。在社區(qū)，65歲的李大爺告訴隊(duì)員：“以前這條河又黑又臭，現(xiàn)在經(jīng)過處理的水排進(jìn)來，環(huán)境改善很多。”通過問卷調(diào)查，隊(duì)員們收集了50份居民對(duì)污水處理效果的反饋意見。
“這次實(shí)地調(diào)研讓我們將課堂知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。”隊(duì)長表示，“特別是看到污水處理前后水質(zhì)指標(biāo)的顯著變化，更堅(jiān)定了我們學(xué)好專業(yè)的決心。”指導(dǎo)老師指出，通過與企業(yè)技術(shù)人員交流，學(xué)生們對(duì)環(huán)保行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求有了更清晰認(rèn)識(shí)。

圖4為全體實(shí)踐隊(duì)員合影留念