英語口語怎么樣發(fā)音

1、聽我們的錄音

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者比較容易產(chǎn)生一種感覺，那就是我的發(fā)音是根據(jù)老師教的辦法來的，感覺我們的發(fā)音挺準，可是假如聽不到自己發(fā)音上存在的問題，想要糾正就非常困難了。

將我們的發(fā)音錄下來和以英語為母語的人士作對比對糾正口語發(fā)音非常有效。洛基英語的課程全程錄音，隨時回顧課程內(nèi)容，對比自己與外教的發(fā)音，準時糾正錯誤方能練就正確的口語發(fā)音。

2、向別人模仿

向英語為母語的人士模仿、學(xué)習(xí)發(fā)音是學(xué)英語口語的最好方法。通過模仿可以糾正不準確的發(fā)音和不好的的發(fā)音習(xí)慣，使自己發(fā)音準確，語調(diào)自然、流暢。洛基英語口語培訓(xùn)擁有很專業(yè)的外教師資，標準的發(fā)音提供給學(xué)生一個純英語的環(huán)境。外教老師地道純正的英語發(fā)音，是學(xué)員模仿學(xué)習(xí)的最好對象。

3、學(xué)習(xí)中勤加訓(xùn)練

發(fā)音有問題是難免的，學(xué)習(xí)者只有不斷開口訓(xùn)練，在不斷犯了錯誤誤的過程中才能真的掌握正確的發(fā)音方法。洛基英語通過電話的方法，學(xué)員與老師不需要面對面交流，學(xué)員擺脫了這份顧慮，可以愈加放松，自由大膽地和外教老師請教和交流，從而獲得了較多的開口機會，對于糾正錯誤的英語發(fā)音很有利

4、學(xué)唱英文歌

學(xué)習(xí)一些英語時尚歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助學(xué)員在放松說英語的同時改進他的語音和語調(diào)。洛基英語的官方微信上天天的一首英文歌可以讓學(xué)員在音樂的環(huán)境中學(xué)英語口語。

怎么樣訓(xùn)練英語口語發(fā)音

1. 聽音練習(xí)：

學(xué)習(xí)國際音標，需要多聽，通過反反復(fù)復(fù)的聽力訓(xùn)練，達到強化記憶。假如有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以用錄音帶反復(fù)聽音。

2. 模仿訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)國際音標的發(fā)音，應(yīng)該注意察看老師的口型，察看發(fā)音部位的變化，主動模仿發(fā)音，新手可以對著鏡子模仿訓(xùn)練。尤其是元音發(fā)音的舌位高低、口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子察看口型上有什么區(qū)別，察看舌尖、舌面、舌葉的活動狀況，譬如u和o、i和e、e和等等。學(xué)會準確口腔開口度，對于準確發(fā)音具備尤為重要的意義。

3. 注意比較：

比較有兩個方面：一是音標本身發(fā)音特征的異同比較，分清特點，防止混淆，注意其發(fā)音音色上的差別;二是注意中文音素和外語或方言音素音色的差異，比如中文的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同。

通過比較，可以有效認識到音素上的差異，從而準確發(fā)音。尤其是應(yīng)該注意中文音素和英語音素的差別，有的濁音音素，都是中文音系中所沒的，新手不可以把它們與中文的一些輔音混為一談。

4. 多動口：

動口是加大實踐的重點和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最后要歸結(jié)到自己發(fā)音這一目的上來，所以勤動口是學(xué)會國際音標發(fā)音的重點。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加大動手工口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國際音標，要時時加大語音練習(xí)，勤動口，反復(fù)實踐訓(xùn)練。在實踐中比較，在實踐中領(lǐng)會差別，做到熟能生巧，如此自然就學(xué)會國際音標的發(fā)音了。

怎么樣糾正英語口語發(fā)音

1、注意語音、語調(diào)。

應(yīng)抓住所有可能的機會模仿正確發(fā)音，改掉不好的的發(fā)音習(xí)慣，使自己發(fā)音準確，語調(diào)自然、流暢�？梢酝ㄟ^大聲且迅速地朗讀英文繞口令來加以練習(xí)，如此既能夠增強學(xué)習(xí)興趣，提升自信心，又可以使發(fā)音變得明確、圓潤。

2、注意用詞。

從整體上來講，中國大學(xué)生的詞語量是完全夠用的。但講英語時，因為受漢語干擾，常出現(xiàn)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。緣由在于，中國學(xué)生學(xué)會的常常是一些正式場所用的書面詞語，而對口語中用的詞語或者一些簡單詞語的多種使用方法卻知道甚少。使得講出的英語生硬、難懂、不自然。一些語句的表達帶有非常濃的漢語色彩，使外國人沒辦法理解。解決的辦法之一是對所學(xué)的詞語進行梳理，尤其是要學(xué)會一詞多義現(xiàn)象及短語的運用。

中國式的英語口語一個非常大的缺點就是大詞用得多，而真的地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動的短語;除此之外還應(yīng)該注意模仿外國人的常用句式，通過借鑒經(jīng)典的口語教程中所提供的英語句子，使我們的表達很好位;同時還應(yīng)大力加大語法和有關(guān)文化背景常識的學(xué)習(xí)。請看視頻：

3、掌握用英語思維。

英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面存在非常大差異。在口語學(xué)習(xí)的過程中，要多知道外國人的思維方法，盡可能用英英詞典而不是英漢詞典。掌握用英語思維，講出來的英語才能更地道。

怎么樣練好英語口語發(fā)音

1.語法

語法尤為重要，這是整個語言的基礎(chǔ)構(gòu)造。不要由于大伙無需考試就忽視語法，真的說起來，你會發(fā)現(xiàn)簡單的主謂賓格式根本沒辦法表達你內(nèi)心波濤洶涌的小九九，有時你可能內(nèi)心被我們的小幽默逗的樂不可支了，但鑒于你匱乏的語言，可能只能”Oh,yes”, ”Haha”就結(jié)束話題了，從此在他們心中留下”Boring”的印象。

如何學(xué)語法?就到書店買初中高中的語法書和復(fù)習(xí)資料。不要感覺幼稚不可思議，大家的高考考試規(guī)范和教育規(guī)范雖然非常受詬病，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)來講是非�？茖W(xué)的。我大學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)，但畢業(yè)后卻可以直接做翻譯，雖然和我大學(xué)期間的自學(xué)脫不了關(guān)系，但主要歸功于是初中高中的英語基礎(chǔ)。

薄冰語法就能，再買一些高中初中的復(fù)習(xí)資料，對鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容很有效。不要感覺費時，既然目前英語糟糕，這類就是你初中高中欠下的債，總要還的。

2. 單詞

單詞有多要緊，就不需要我說了，我想說的是如何增加詞語量。不少人喜歡背單詞書，這件事我從來沒做過，第一，我沒這個毅力背下整本書。

第二，即便背完了，最多認識，最多做閱讀理解輕松點，事實上還是不會用，所以對我而言沒任何意義，那要如何提升詞語量呢，我的辦法就是一點一點積累。我走英語這條路這么多年，考過的考試也不少，有個習(xí)慣就是，做題過程中遇見的生詞全部劃出來，做完之后一個一個查，然后把生詞所在的句子都背下來。

考Catti口譯和筆譯證書的時候，用的是Catti的官方教程訓(xùn)練的，由于感覺教程編得實在很好，就把每篇文章都全文背下來了。后來做筆譯，發(fā)現(xiàn)自己文筆欠缺，就去看張培基的《英譯中國現(xiàn)代散文選》，第一本都背完了。

結(jié)果就是，雖然目前已經(jīng)不記得全文了，可是有時寫作或者說話的時候，會忽然奔出來一句。所以凡是背過的，都會在你腦子里留下痕跡，學(xué)習(xí)英語這件事永遠不需要擔(dān)憂付出是枉然。

當(dāng)然這個首要條件是你已經(jīng)上完高中有了基本的詞語量，假如詞語量還停留在只能”dog”, “cat”的階段，那還是先背背初中教程每一課后面的詞語表吧。