尋跡高校黨史教育，創(chuàng)新黨史育人模式
 
讓學(xué)生從黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的偉大進(jìn)程中，深刻領(lǐng)悟體會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量、獨(dú)特的思想魅力與巨大的實(shí)踐偉力，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性，在新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中貢獻(xiàn)力量。面向青年大學(xué)生群體的黨史教育正在遍地生花，同時(shí)存在一定問(wèn)題。
    河南師范大學(xué)“星火青傳”黨史教育調(diào)查團(tuán)在尋訪過(guò)程中訪談到河南師范大學(xué)黨委宣傳部綜合科科長(zhǎng)李建華老師，更加深入地尋跡高校黨史教育，以期探索到如何創(chuàng)新黨史育人模式。
李建華向我們介紹了河南師范大學(xué)黨史教育工作開(kāi)展的部分情況。河南師范大學(xué)的官方網(wǎng)站上，專門(mén)架設(shè)有“能力作風(fēng)建設(shè)年”這一欄目，報(bào)道一些學(xué)校里優(yōu)秀黨建工作的開(kāi)展。同時(shí)，在今年二十大召開(kāi)期間，師大組織召開(kāi)學(xué)生老師集體觀看二十大直播，學(xué)習(xí)二十大的精神，黨史教育工作開(kāi)展的有聲有色，在不少貼近學(xué)生生活富有特色的學(xué)生活動(dòng)中生花。
高校黨史學(xué)習(xí)教育要緊盯立德樹(shù)人這一根本任務(wù)來(lái)謀篇布局，把培養(yǎng)和造就擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代英才作為主基調(diào)。高校黨史學(xué)習(xí)教育要努力引導(dǎo)學(xué)生真正明白馬克思主義與社會(huì)主義之理，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”。談及黨史學(xué)習(xí)對(duì)于青年大學(xué)生成長(zhǎng)的目的和意義，李建華頗有感想，“感悟創(chuàng)新理論的思想偉力，提高青年大學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育青年們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的思想。把黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的信念、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心以及對(duì)黨和政府的信任，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。”
 
“本校學(xué)生總體上對(duì)黨史了解比較充分，能回答出一些基本的黨史問(wèn)題，但不同群體的掌握程度存在差異。在我看來(lái)，馬克思主義學(xué)院的學(xué)生對(duì)黨史應(yīng)該是充分了解的，其他學(xué)院的學(xué)生對(duì)黨史發(fā)展過(guò)程和代表性人物了解不夠準(zhǔn)確，掌握不夠細(xì)致。”教育效果不明顯、學(xué)還不夠深入、悟的還不夠透徹，理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性等問(wèn)題普遍存在于各省市高校。
傳統(tǒng)黨史教育思想具有一定根深蒂固是李建華所認(rèn)為的青年大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)不可忽視的阻力。“現(xiàn)在時(shí)代在不斷發(fā)展，青年們的思想也在與時(shí)俱進(jìn)，他們接受知識(shí)的方式也逐漸變得多元化，傳統(tǒng)的黨史知識(shí)教育方式有些跟不上他們的腳步。他們可能會(huì)覺(jué)得黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，形式不新穎，也就失去了學(xué)習(xí)黨史的動(dòng)力。”
對(duì)黨政信息的不敏感、無(wú)法深受觸及，同時(shí)國(guó)家原始政策及政治信息在傳遞過(guò)程中由層層解讀解釋會(huì)存在信息傳播失真、偏差問(wèn)題，部分青年學(xué)生們接觸的不夠深不夠清，潛意識(shí)里就對(duì)黨政信息自動(dòng)屏蔽，更加造成青年群體中政治信息了解不深入的問(wèn)題，對(duì)黨史教育的參與積極性也受到不小的影響。
李建華指出，黨史宣傳教育內(nèi)容單一，不豐富；黨史宣傳教育工作不到位；黨史宣傳教育載體和途徑不夠完善；黨史宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)于形式化；黨史宣傳教育保障機(jī)制不健全這些都是當(dāng)前存在的缺陷和問(wèn)題。“要對(duì)癥下藥，豐富黨史宣傳教育內(nèi)容；落實(shí)黨史宣傳教育工作；積極完善黨史宣傳教育載體和途徑；跟進(jìn)黨史宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，立足實(shí)踐，把活動(dòng)真正給辦起來(lái)；建立健全保障機(jī)制，給黨史宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展一個(gè)有力的保障。”
 
我們向李建華說(shuō)出關(guān)于面向青年群體的高校黨史教育相處的一些創(chuàng)新模式，他認(rèn)為如果實(shí)行應(yīng)該會(huì)有較為理想的效果。“寓教于樂(lè)，用新時(shí)代青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育方式，第一可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情，只有先讓學(xué)生自己愿意投入到活動(dòng)當(dāng)中然后才有效果可言。第二采用新型宣傳教育方式，將理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生們更能以親身經(jīng)歷來(lái)理解黨史知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)最好的黨史宣傳效果。”
不局限，走創(chuàng)新；不盲目，有特色。高校黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治工作重中之重。要準(zhǔn)確把握目標(biāo)、基礎(chǔ)、路徑和動(dòng)力四大著力點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生讀懂黨史這部最好的教科書(shū)，聽(tīng)黨話、跟黨走，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
李建華認(rèn)為黨史宣傳落實(shí)到青年大學(xué)生群體可以從兩方面抓起，“第一個(gè)是學(xué)校方面增加黨史宣傳活動(dòng)舉辦的頻率，同時(shí)轉(zhuǎn)換舉辦活動(dòng)的思想，實(shí)時(shí)更新黨史宣傳活動(dòng)方式，用比較新穎的形式來(lái)宣傳黨史知識(shí)，比如舉辦短視頻比賽、辯論賽、組織拍攝小短劇等，都是不錯(cuò)的方式。也可以讓學(xué)生們廣泛獻(xiàn)言方案，校方積極納策，讓學(xué)生也成為活動(dòng)策劃的一員。另一方面是學(xué)生自己要提高思想政治意識(shí)，保持對(duì)黨史知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，永遠(yuǎn)保持向黨組織靠攏的的堅(jiān)定信念。”
 
賡續(xù)動(dòng)力，守正創(chuàng)新謀發(fā)展。高校黨史學(xué)習(xí)教育要更加注重守正創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)教育形式多樣動(dòng)力永續(xù)。既要繼承和發(fā)揚(yáng)黨辦大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，使其發(fā)揚(yáng)光大，也要準(zhǔn)確把握時(shí)代要求、環(huán)境變化和教育對(duì)象的特殊性，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育全面培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)。