7月1日，巢湖學院徽磚匠心實踐團奔赴宣城市廣德市，開啟徽磚文化探尋之旅，挖掘傳統(tǒng)工藝價值，助力文化傳承。
　　
　　探訪徽磚博物館，追溯歷史脈絡
　　
　　實踐團首站來到廣德徽磚博物館。剛踏入館內(nèi)，各式各樣的徽磚便映入眼簾，從古樸的建筑用磚到精美的藝術磚雕，跨越不同歷史時期。博物館負責人介紹：“徽磚承載著當?shù)亟ㄖ�文化與民俗記憶，每一塊磚的紋理、圖案，都藏著過去的故事。”
　　
　　實踐團成員仔細觀察，還對磚體材質(zhì)、制作工藝細節(jié)展開討論。在清代民居建筑磚展區(qū)，成員李同學發(fā)現(xiàn)磚上雕刻的山水圖案栩栩如生，“這不僅是建筑材料，更是藝術作品，古人技藝太了不起！” 　　
　　深入制作工坊，體驗工藝傳承
　　
　　博物館里，靜態(tài)展品訴說歷史，現(xiàn)場演示則讓徽磚工藝“活”了起來。工匠們的身影，成為實踐團成員眼中最動人的風景。
　　
　　和泥環(huán)節(jié)，工匠雙手似有魔力，反復揉捏泥土，濕度與黏性在掌心精準把控，每一下按壓、翻轉，都為后續(xù)工藝筑牢基礎；制坯時，泥料入模，手法嫻熟得如同與模具相伴多年的老友，按壓平整間，磚坯初形漸顯；雕刻時刻最為震撼，刻刀在磚坯游走，似筆在紙上繪就山河，工匠們屏氣凝神，每一刀都精準勾勒線條，讓花紋從腦海走進現(xiàn)實；燒制更是關鍵，火候與時間的博弈，在窯爐前悄然上演，工匠們憑借經(jīng)驗與專注，守護著徽磚出爐的“蛻變時刻”。
　　
　　實踐團成員們按捺不住好奇與熱忱，在工匠指導下，嘗試徽磚制作環(huán)節(jié)。觸摸泥土的濕潤，感受雕刻的力度，親身經(jīng)歷讓“匠心”二字，不再是書本上的詞匯，而是指尖傳來的溫度、眼前專注的神情，是對傳統(tǒng)工藝從認知到共情的深刻轉變。 　　
　　探尋：文化傳承的困境與生機
　　
　　在實踐過程中，團隊發(fā)現(xiàn)徽磚文化傳承并非坦途。通過對工坊經(jīng)營者、當?shù)鼐用褚约胺沁z傳承人的采訪，成員們了解到，一方面，傳統(tǒng)徽磚制作工序繁雜、耗時久，經(jīng)濟效益低，年輕人大都不愿學，“老手藝面臨斷代風險，現(xiàn)在愿意沉下心學全套工序的年輕人，一只手數(shù)得過來。”李師傅無奈地說。另一方面，徽磚在現(xiàn)代建筑市場的應用場景受限，除了古建筑修復、特色文創(chuàng)，普通建筑很少使用，市場需求萎縮。
　　
　　但困境中也孕育著生機。在與廣德當?shù)匚穆貌块T工作人員交流時，成員們得知，近年來，當?shù)赝ㄟ^打造“徽磚文化研學游”項目，讓游客走進博物館、工坊，體驗制磚樂趣，既傳播了文化，又為傳統(tǒng)工藝注入經(jīng)濟活力。非遺傳承人陳老師也在嘗試創(chuàng)新，將徽磚雕刻與現(xiàn)代藝術結合，制作成書簽、擺件等文創(chuàng)產(chǎn)品，“年輕人喜歡這些小物件，買回去當紀念品，也能讓徽磚文化走進他們的生活。”陳老師展示著自己的文創(chuàng)作品，磚雕書簽上，傳統(tǒng)花紋與簡約線條融合，古樸又時尚。
　　
　　實踐團成員們深受啟發(fā)，圍繞“如何助力徽磚文化傳承”展開頭腦風暴。來自設計專業(yè)的張逸提出：“可以把徽磚的圖案、工藝融入校園文創(chuàng)，比如設計徽磚元素的筆記本、帆布包，讓更多同齡人了解。”歷史專業(yè)的林宇則建議：“整理這次實踐的采訪資料、工藝記錄，做成科普手冊，在學校、社區(qū)宣講，擴大傳播面。”大家你一言我一語，試圖為徽磚文化傳承搭建青春橋梁。 　　
　　廣德徽磚，靜臥歲月，藏著地域文化密碼。巢湖學院實踐團走進廣德徽磚博物館，與居民、傳承人交流，讓“徽磚傳承”從概念落地。
　　
　　居民王大叔說：“老房子用徽磚，結實又有韻味，鄰里一起做磚的熱鬧，現(xiàn)在難忘。”傳承人李師傅談及：“徽磚‘七分泥三分火’，選泥、制坯都有門道，盼年輕人接力守這份匠心。”
　　
　　實踐團受觸動，將化身“推廣員”講徽磚故事，做“探索者”借新載體傳播，當“鏈接者”促工藝與現(xiàn)代融合。正如成員小周所言，要讓徽磚“活”起來，讓徽文化脈絡延續(xù)，盼傳統(tǒng)工藝在新時代綻放光彩，傳承不息。 　　徽磚，作為徽文化的微縮符號，承載的不僅是工藝技法，更是一方水土的歷史記憶與人文精神。相信在實踐團及更多傳承者努力下，徽磚傳統(tǒng)工藝將打破時光局限，在新時代綻放新光彩，讓徽文化的脈絡，在觸摸與傳承中，綿延不息、熠熠生輝。