麥田助教，薪火守護(hù)——美術(shù)課
7月10號(hào)上午，山東理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐麥田助教薪火守護(hù)小組在積家村黨群服務(wù)中心的兒童之家為積家村的孩子們上美術(shù)課，授課老師是實(shí)踐小組的孫啟慧同學(xué)。
 
首先，孫啟慧同學(xué)問(wèn)孩子們，大家有沒(méi)有做過(guò)七彩斑斕的夢(mèng)。孩子們積極主動(dòng)舉手分享自己的夢(mèng)。隨后孫啟慧同學(xué)讓孩子們把夢(mèng)畫(huà)出來(lái)，同學(xué)們揮動(dòng)畫(huà)筆，繪畫(huà)自己的夢(mèng)。有的同學(xué)記不清自己的夢(mèng)，就畫(huà)的周圍的事物。孫啟慧同學(xué)給孩子們用多媒體展示了幾幅優(yōu)秀的畫(huà)，為孩子們提供了一些靈感。有的孩子畫(huà)的沙灘，有的畫(huà)彩虹，有的畫(huà)恐龍……。孩子們畫(huà)的很開(kāi)心，已經(jīng)到了下課的時(shí)間，有些同學(xué)還未盡興，遲遲不肯放下手中的筆。最后，孫啟慧同學(xué)在畫(huà)上為孩子們寫下他們的名字，孩子們一起舉起手中的畫(huà)拍照留念。

    繪畫(huà)是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。繪畫(huà)可以培養(yǎng)孩子們的想象力與創(chuàng)造力，美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，孩子從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)。繪畫(huà)還可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，鍛煉孩子們的觀察力和想象力。
 
——孫明慧