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山東建筑大學(xué)微光行動(dòng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“童心飛揚(yáng),紙藝綻放”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為貫徹執(zhí)行共青團(tuán)山東省委、山東省教育廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“百萬(wàn)大學(xué)生進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐的工作方案》,豐富社區(qū)青少年的課余生活,培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,7月16日上午,山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院微光行動(dòng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合歷城區(qū)港溝街道溪山居社區(qū),組織轄區(qū)兒童在溪山居社區(qū)黨群服務(wù)中心開(kāi)展“童心飛揚(yáng),紙藝綻放”趣味折紙活動(dòng)。
 
折紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中華民族智慧的結(jié)晶。在本次活動(dòng)中,志愿者首先向大家展示了一些簡(jiǎn)單的折紙作品,介紹了4種基本的折紙方法,包括谷折、山折、中嵌折和翻折。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示,向小朋友們展示了谷折和山折的區(qū)別,中嵌折的技巧和翻折的注意事項(xiàng),隨后,現(xiàn)場(chǎng)幾位小朋友也積極分享了在學(xué)校里面學(xué)到的對(duì)角折線法和米字折線法,小朋友們暢所欲言,現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分歡快和諧。
 
隨后志愿者們向孩子們展示折紙的步驟,將一張紙?jiān)谑种薪?jīng)過(guò)巧妙的翻折、粘貼、描繪等手段,變換出一件件形象、富有趣味的作品,深深吸引著小朋友們的目光,孩子們邊聽(tīng)邊學(xué),努力地完成自己的作品,遇到不會(huì)的步驟時(shí)向志愿者老師們尋求幫助,在他們的協(xié)助下一起完成自己的折紙作品。在各位志愿者的幫助下,現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們紛紛有模有樣地投入到了創(chuàng)作之中,志愿者們鼓勵(lì)他們積極動(dòng)手、動(dòng)腦,經(jīng)過(guò)大家的巧妙構(gòu)思和認(rèn)真設(shè)計(jì),一張張五顏六色的彩紙變成了漂亮的“紙飛機(jī)”、“小青蛙”、“千紙鶴”、“玫瑰花”等精美的藝術(shù)作品?粗约河H手制作的作品,孩子們都洋溢著開(kāi)心的笑容,有的小朋友還將自己制作的作品作為禮物送給志愿者,溫暖了志愿者們的心。
 
 
一張張小小的紙上,承載著孩子們大大的童年。對(duì)于兒童來(lái)講,折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性,開(kāi)發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。折紙必須一步一步地進(jìn)行,在這個(gè)過(guò)程中,還可以幫助小朋友養(yǎng)成按步驟、有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,也可以培養(yǎng)他們的觀察力和注意力,讓他們度過(guò)了愉快而充實(shí)的一節(jié)課。希望孩子們能夠從折紙中學(xué)到創(chuàng)造性思維的方法,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中能夠有意識(shí)的多方位、多角度的考慮問(wèn)題。
而對(duì)于大學(xué)生來(lái)講,社會(huì)實(shí)踐作為高等院校實(shí)踐教育的重要組成部分,能夠豐富和深化學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容,使學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中增長(zhǎng)才干、健康成長(zhǎng),在教學(xué)中提升了自身的溝通能力,弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。
 
微光行動(dòng)團(tuán)隊(duì)以社區(qū)為載體,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,進(jìn)而促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,轉(zhuǎn)化和拓展課堂中的理論知識(shí),開(kāi)拓視野,增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。此次活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)孩子們的想象能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,又讓孩子們學(xué)會(huì)了思考,提升其細(xì)心、耐心的良好品質(zhì),激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化手工制作的熱愛(ài)。在陶冶情操的同時(shí)也豐富了社區(qū)兒童的課余生活,滿足其精神文化需求。在輕松的活動(dòng)氛圍中,為未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
 
    作者:李昊 張昊宇 來(lái)源:山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院
    發(fā)布時(shí)間:2023-07-23 瀏覽:
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