2025年7月13日，山東大學護理與康復學院“溯源百廿承燭光”社會實踐隊以“探尋校史印記，禮贊百廿華章”為主題，于濟南市開展線下尋訪活動。隊員們先后走進山東大學圖書館、中心校區(qū)校史館、校友館及山東大學中心校區(qū)博物館，通過系統(tǒng)查閱史料、實地考察館藏，深入觸摸學校百年發(fā)展的歷史肌理，汲取精神養(yǎng)分。
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山東大學圖書館作為校史研究的文獻重鎮(zhèn)，珍藏著大量記載學校發(fā)展歷程的原始檔案與學術(shù)典籍。實踐隊隊員在此潛心研讀，從泛黃的校報合訂本中梳理辦學理念的演進軌跡，從早期學術(shù)期刊中探尋學科建設的拓荒歷程，從校際交流信函中還原教育合作的歷史圖景。這些一手資料為理解山東大學在不同歷史時期的辦學定位提供了扎實依據(jù)，也讓隊員們直觀感受到學校在學術(shù)傳承中的堅守與創(chuàng)新。​
 
圖1：團隊成員在山東大學圖書館查閱書籍。陳思彥 供圖

中心校區(qū)校史館以“百年學府、薪火相傳”為敘事主線，通過2000余件實物展品與 600 余幅歷史圖片，構(gòu)建起立體的校史圖譜。隊員們在“初創(chuàng)與奠基” 展區(qū)駐足良久，仔細研讀周學熙創(chuàng)辦山東高等學堂時的辦學章程，深刻學習學校誕生之初便肩負的“興學強國”使命；在“抗戰(zhàn)遷校”板塊，泛黃的流亡師生名冊與輾轉(zhuǎn)辦學的珍貴影像，生動詮釋了“為天下儲人才，為國家圖富強”的校訓精神在戰(zhàn)火中的淬煉。詳解的“院系調(diào)整中的擔當”“改革開放后的跨越式發(fā)展”等重要節(jié)點，讓隊員們系統(tǒng)把握了學校在國家高等教育布局中發(fā)揮的獨特作用。
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圖2：團隊成員在山東大學中心校區(qū)校史館內(nèi)合影。劉雨婷 供圖

校友館內(nèi)，“群星璀璨”的展陳格局彰顯著山大育人成果。從為我國核物理研究作出開創(chuàng)性貢獻的院士校友，到扎根基層教育數(shù)十年的“全國優(yōu)秀教師”，從推動行業(yè)技術(shù)革新的企業(yè)家，到投身鄉(xiāng)村振興的青年創(chuàng)業(yè)者，這些分布在各領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，用實績詮釋著山大精神的當代延續(xù)。隊員們在 “校友口述史” 影像區(qū)久久停留，聆聽老一輩校友講述求學期間受教于楊向奎、童書業(yè)等名師的經(jīng)歷，深刻體會到“學無止境，氣有浩然”校訓背后的人格力量。​
 
圖3：團隊成員在校友館內(nèi)合影。劉雨婷 供圖

博物館豐富的館藏則從學術(shù)研究維度展現(xiàn)了學校的文化貢獻。在“考古與文物保護”展區(qū)，隊員們詳細了解學校團隊參與的焦家遺址、兩城鎮(zhèn)遺址等重大考古項目，認識到山大在中華文明探源工程中的學術(shù)擔當；“古籍整理與研究”板塊展示的《二十四史》點校本修訂成果，讓隊員們直觀感受到學校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的深厚積淀。這些學術(shù)實踐也生動印證了山東大學“為天下儲人才，為國家圖富強”的辦學宗旨。
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圖4：團隊成員在山東大學博物館內(nèi)合影。劉雨婷 供圖

此次尋訪活動中，梁漱溟在山大講授鄉(xiāng)村建設理論時的備課手稿、曾呈奎院士在海洋生物學研究中使用的實驗儀器、“兩彈一星”功勛科學家郭永懷在校期間的讀書筆記等實物史料，讓隊員們深刻理解了“教育家精神”的內(nèi)涵——那是堅守教育報國初心的執(zhí)著，是追求學術(shù)真理的純粹，是培育棟梁之才的熱忱。​
 
通過此次系統(tǒng)尋訪實踐，不僅有助于隊員們厘清學校從1901年創(chuàng)辦至今的發(fā)展脈絡，更使大家深刻認識到山東大學作為近代中國高等教育發(fā)展的重要參與者，在推動區(qū)域教育現(xiàn)代化、培育高素質(zhì)人才、服務國家戰(zhàn)略等方面作出的歷史性貢獻。山東大學護理與康復學院社會實踐隊將以此次活動為起點，自覺承擔起校史研究者與精神傳播者的雙重角色，在新時代的求學路上，傳承前輩榜樣力量，讓山大精神在青春實踐中煥發(fā)新的光彩！

通訊員：劉東悅