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自主學(xué)習(xí)強(qiáng)基礎(chǔ)，創(chuàng)意名牌展風(fēng)采——“齊小團(tuán)”暑期學(xué)堂充實(shí)一天
2025年7月17日，“齊小團(tuán)”暑期學(xué)堂以“自主學(xué)習(xí)+創(chuàng)意實(shí)踐”為主題，通過(guò)上午的針對(duì)性輔導(dǎo)與下午的手工創(chuàng)作，讓孩子們?cè)诔鋵?shí)與歡樂(lè)中度過(guò)了富有成長(zhǎng)意義的一天。這場(chǎng)活動(dòng)既助力孩子們鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，更讓他們得以盡情展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采。
上午的自習(xí)時(shí)光里，“薪火相傳，麥田助教”實(shí)踐團(tuán)成員們化身為耐心的“學(xué)業(yè)向?qū)?rdquo;，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精準(zhǔn)出題、因材施教。針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，側(cè)重設(shè)計(jì)了加減乘除混合運(yùn)算練習(xí)題；對(duì)于語(yǔ)文拼音掌握不熟練的孩子，則精心準(zhǔn)備了聲母、韻母組合及整體認(rèn)讀音節(jié)相關(guān)題目。
教室里靜悄悄的，孩子們專注答題，遇到困惑時(shí)舉手請(qǐng)教，實(shí)踐團(tuán)成員就立刻俯身耐心講解，一步步幫他們攻克薄弱環(huán)節(jié)。這樣的自習(xí)不再是盲目刷題，而是一場(chǎng)精準(zhǔn)提升的高效學(xué)習(xí)之旅。
為讓孩子們?cè)趯?shí)踐中綻放個(gè)性，下午特別設(shè)置了名牌制作與裝飾環(huán)節(jié)。實(shí)踐團(tuán)成員們準(zhǔn)備了卡紙、彩筆、貼紙、膠棒等豐富材料，鼓勵(lì)大家放飛想象，制作獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人名牌。
有的孩子在卡紙上勾勒出憨態(tài)可掬的卡通形象，有的用漂亮可愛(ài)的貼紙作裝飾，還有的在名字旁認(rèn)真寫下自己的興趣愛(ài)好。創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們不時(shí)交流想法、分享材料，原本普通的卡紙?jiān)谒麄兪种袧u漸蛻變成各具特色的“身份名片”，協(xié)作的快樂(lè)與創(chuàng)意的光芒在教室里流轉(zhuǎn)不息。
此次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)暑期學(xué)堂的單一模式，以“學(xué)中進(jìn)、做中樂(lè)”為核心理念，讓孩子們?cè)卺槍?duì)性學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在創(chuàng)意實(shí)踐中釋放天性。不僅為孩子們的暑期生活增添了別樣色彩，更讓他們?cè)谧灾魈剿髋c協(xié)作創(chuàng)造中收獲了看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。
上午的自習(xí)時(shí)光里，“薪火相傳，麥田助教”實(shí)踐團(tuán)成員們化身為耐心的“學(xué)業(yè)向?qū)?rdquo;，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精準(zhǔn)出題、因材施教。針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，側(cè)重設(shè)計(jì)了加減乘除混合運(yùn)算練習(xí)題；對(duì)于語(yǔ)文拼音掌握不熟練的孩子，則精心準(zhǔn)備了聲母、韻母組合及整體認(rèn)讀音節(jié)相關(guān)題目。
教室里靜悄悄的，孩子們專注答題，遇到困惑時(shí)舉手請(qǐng)教，實(shí)踐團(tuán)成員就立刻俯身耐心講解，一步步幫他們攻克薄弱環(huán)節(jié)。這樣的自習(xí)不再是盲目刷題，而是一場(chǎng)精準(zhǔn)提升的高效學(xué)習(xí)之旅。
為讓孩子們?cè)趯?shí)踐中綻放個(gè)性，下午特別設(shè)置了名牌制作與裝飾環(huán)節(jié)。實(shí)踐團(tuán)成員們準(zhǔn)備了卡紙、彩筆、貼紙、膠棒等豐富材料，鼓勵(lì)大家放飛想象，制作獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人名牌。
有的孩子在卡紙上勾勒出憨態(tài)可掬的卡通形象，有的用漂亮可愛(ài)的貼紙作裝飾，還有的在名字旁認(rèn)真寫下自己的興趣愛(ài)好。創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們不時(shí)交流想法、分享材料，原本普通的卡紙?jiān)谒麄兪种袧u漸蛻變成各具特色的“身份名片”，協(xié)作的快樂(lè)與創(chuàng)意的光芒在教室里流轉(zhuǎn)不息。
此次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)暑期學(xué)堂的單一模式，以“學(xué)中進(jìn)、做中樂(lè)”為核心理念，讓孩子們?cè)卺槍?duì)性學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在創(chuàng)意實(shí)踐中釋放天性。不僅為孩子們的暑期生活增添了別樣色彩，更讓他們?cè)谧灾魈剿髋c協(xié)作創(chuàng)造中收獲了看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。
- 作者：李雨桐，王一涵 來(lái)源：“薪火相傳，麥田助教”實(shí)踐團(tuán)
- 發(fā)布時(shí)間：2025-07-18 閱讀：
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