在一天休息日的白廟鄉(xiāng)單莊小學，少了往日的書聲瑯瑯，卻因河海大學“星輝尋夢”支教團的身影而格外熱鬧。成員們稍作休息，齊聚一堂開展教學總結(jié)與備課工作，用忙碌的身影詮釋著對支教事業(yè)的熱忱。 　　總結(jié)會上，大家圍坐在辦公室的桌旁分享經(jīng)驗，桌上攤開的是學生作業(yè)和活動照片。從語文課堂的生字認讀技巧，到數(shù)學題目的生活化講解，再到科普課的互動設計，每個人都結(jié)合自己的授課內(nèi)容，細數(shù)教學中的亮點與不足。“三年級學生注意力集中的時間較短，美術(shù)課可以多加入一些動手環(huán)節(jié)。”“英語單詞記憶可以編一些簡單的兒歌，孩子們更喜歡唱著學。”……針對鄉(xiāng)村孩子的學習特點，支教團成員們逐一打磨教學方案，將學生的反饋轉(zhuǎn)化為改進的方向。 　　總結(jié)會結(jié)束后，成員們又各自投入到備課中。語文老師們圍坐一起，快速梳理著下周課文的重點，不時在教材旁標注出適合學生的講解方式，偶爾交流幾句關(guān)于如何調(diào)動課堂氛圍的想法。英語老師們相互抽查單詞發(fā)音，把易錯的語法點匯總在表格里，計劃做成小卡片供學生記憶。下午大家也沒閑著，有的整理備課資料，有的準備教具，偶爾聊聊學生們的學習情況。 　　“孩子們的眼睛里有對知識的渴望，這是我們不能懈怠的理由。”支教團負責人說。支教團每周都會利用休息日開展總結(jié)與備課活動，成員們始終堅持“用愛心澆灌，用專業(yè)賦能”的理念，除了日常教學，還通過定期總結(jié)、集體備課等方式不斷提升教學質(zhì)量，讓教學更有趣。