為探索農(nóng)旅融合新路徑，破解景區(qū)季節(jié)性運(yùn)營(yíng)瓶頸，嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院、教育學(xué)院“循征轍定向探紅印，稻浪間童蹤鋪紅富”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，于7月深入平湖市曹橋街道澳多奇農(nóng)莊開(kāi)展專題調(diào)研。團(tuán)隊(duì)聚焦農(nóng)莊“全季運(yùn)營(yíng)”痛點(diǎn)，提出以“紅色研學(xué)”（紅研）為核心驅(qū)動(dòng)力的農(nóng)旅融合方案，為激活國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)潛力提供了新思路。

直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)資源待激活

坐落于馬廄村的澳多奇農(nóng)莊，集國(guó)家AAA級(jí)旅游景區(qū)、全國(guó)科普教育基地于一身，擁有農(nóng)耕文化、科普教育、行知文化、素質(zhì)拓展等八大功能區(qū)。然而，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)莊當(dāng)前面臨活動(dòng)形式相對(duì)單一、季節(jié)性客流波動(dòng)明顯、游客停留時(shí)間較短等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，豐富的空間資源與優(yōu)質(zhì)資質(zhì)尚未實(shí)現(xiàn)全年高效利用，價(jià)值潛力亟待釋放。

精準(zhǔn)調(diào)研：深挖需求，對(duì)標(biāo)先進(jìn)

由7名跨專業(yè)學(xué)生組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在曹橋街道馬廄村婦聯(lián)主席沈丹丹與基地負(fù)責(zé)人孔利華的支持下，通過(guò)實(shí)地踏勘、深度訪談與問(wèn)卷調(diào)查，展開(kāi)全方位診斷。累計(jì)收集有效游客問(wèn)卷200余份，精準(zhǔn)把握游客體驗(yàn)需求與痛點(diǎn)。訪談基地合作學(xué)校負(fù)責(zé)人5位，深入了解教育市場(chǎng)需求與研學(xué)合作方向。走訪調(diào)研省內(nèi)10余所同類(lèi)優(yōu)質(zhì)基地，借鑒先進(jìn)運(yùn)營(yíng)模式與成功經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)梳理了制約農(nóng)莊“全季運(yùn)營(yíng)”的關(guān)鍵因素，為方案設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)新方案：紅研賦能，融合升級(jí)

緊扣國(guó)家“雙減”政策與推進(jìn)研學(xué)旅行的戰(zhàn)略機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)充分挖掘平湖本地豐富紅色資源，結(jié)合澳多奇農(nóng)莊獨(dú)特的空間優(yōu)勢(shì)，提出打造“紅色打卡研學(xué)”新IP，設(shè)計(jì)沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的紅色主題研學(xué)路線與課程體系，將紅色教育深度融入農(nóng)事體驗(yàn)、科普教育中，形成獨(dú)特吸引力；優(yōu)化空間功能布局，重新規(guī)劃室內(nèi)外互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，提升空間利用率與活動(dòng)承載能力，設(shè)計(jì)全天候、多季節(jié)適用的活動(dòng)項(xiàng)目；構(gòu)建“農(nóng)莊-村莊”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，探索建立農(nóng)莊與馬廄村的客流共享與資源互補(bǔ)機(jī)制，設(shè)計(jì)聯(lián)動(dòng)旅游產(chǎn)品，帶動(dòng)村莊整體客流增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)效益提升。

實(shí)踐價(jià)值：產(chǎn)學(xué)融合，服務(wù)地方

本次社會(huì)實(shí)踐將高校智力資源與地方發(fā)展需求緊密結(jié)合。嘉興大學(xué)學(xué)子通過(guò)扎實(shí)調(diào)研與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，不僅為澳多奇農(nóng)莊突破季節(jié)性瓶頸、實(shí)現(xiàn)“全季運(yùn)營(yíng)”提供了切實(shí)可行的“紅研農(nóng)旅”融合路徑，也為探索高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)農(nóng)文旅高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了有價(jià)值的實(shí)踐案例。方案系統(tǒng)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)存不足，相信其探索成果對(duì)同類(lèi)景區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有參考意義。