當(dāng)《西游記之大圣歸來》的打斗聲透過講解員的生動描述傳入耳中，視障觀眾緊握的雙手隨劇情起伏；當(dāng)眼罩隔絕光線，健全體驗(yàn)者在黑暗中依靠聲音“看見”花果山的靈秀——這個夏天，南京傳媒學(xué)院攝影學(xué)院無障礙電影解說與推廣調(diào)研組攜手南京市雨花臺區(qū)圖書館開展的“光影無界：無障礙電影解說教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新”系列活動，正以光影為筆、聲音為墨，為視障群體搭建起通往精神世界的橋梁，更在全社會播撒下理解與包容的種子。
　　政企校協(xié)同：讓文化助殘?jiān)�根基層土�?nbsp;
　　“公共文化服務(wù)與專業(yè)院校的深度融合，是讓視障群體平等享受光影藝術(shù)的關(guān)鍵。”2025年7月19日，南京市雨花臺區(qū)圖書館館長易峰在“無障礙電影解說技巧與實(shí)踐”活動開幕式上的致辭，道出了這場公益行動的初心與關(guān)鍵。作為國家一級館，雨花臺區(qū)圖書館多年來深耕特殊群體服務(wù)，而此次與高校團(tuán)隊(duì)的攜手，正是對《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》中“豐富殘疾人文化生活”政策的生動實(shí)踐。
　　活動現(xiàn)場，南京傳媒學(xué)院攝影學(xué)院李楊老師通過具體案例講述、沉浸式體驗(yàn)等方式，讓參與者們對無障礙觀影有了更鮮活的認(rèn)知，更點(diǎn)燃了大家對解說技巧的探究熱情。一位視力缺陷孩子的母親分享：“孩子結(jié)束后興奮地描述‘看到’的畫面，那種被光影擁抱的快樂，是他以前很少體會到的。”這樣的真實(shí)瞬間，讓每一位在場者深刻理解：無障礙電影不是簡單的藝術(shù)傳遞，而是用聲音為特殊群體撐起的精神晴空。
　　專業(yè)賦能：用影視語言解碼光影世界 
　　如何讓視障群體“看懂”電影？無障礙電影解說與推廣調(diào)研組給出的答案是：以專業(yè)為鑰，解鎖光影密碼。7月20日，南京傳媒學(xué)院攝影學(xué)院黃磊老師從影視攝影的景別與構(gòu)圖兩個核心造型元素切入，對參與者展開系統(tǒng)教學(xué)。他以經(jīng)典影片為例，詳解特寫鏡頭如何傳遞人物情緒、對稱構(gòu)圖如何營造莊重氛圍，強(qiáng)調(diào)“理解畫面邏輯，才能為視障觀眾搭建‘心靈取景框’”。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，參與者們舉起手機(jī)模擬推、拉、搖、移等鏡頭運(yùn)動，親身感受“鏡頭韻律如何轉(zhuǎn)化為解說節(jié)奏”，在切身體驗(yàn)中深刻理解：流暢的解說需要對畫面流動的深度共情。
　　7月26日，獲南京傳媒學(xué)院攝影學(xué)院第二屆短片創(chuàng)作賽最佳影片獎的楊文超導(dǎo)演帶來的“九鏡法技術(shù)體系”解析，進(jìn)一步深化了這一認(rèn)知。他以《我和我的祖國》《開國大典》等片段為例，手把手傳授“畫面轉(zhuǎn)解說”技巧：“捕捉鏡頭焦點(diǎn)時，要先說主體動作，再補(bǔ)環(huán)境細(xì)節(jié)，讓視障觀眾在腦海中構(gòu)建完整場景。”現(xiàn)場互動中，參與者們通過嘗試將《你好，李煥英》的溫情鏡頭轉(zhuǎn)化為語言，在你來我往的切磋中，逐漸掌握“用聲音畫素描”的精髓。
　　共情實(shí)踐：從單向給予到雙向照亮 
　　8月3日的《西游記之大圣歸來》無障礙觀影活動，成為檢驗(yàn)教學(xué)成果的溫暖現(xiàn)場。無障礙電影解說與推廣調(diào)研組的全體項(xiàng)目成員深度參與無障礙電影臺本撰寫與解說——從前期研磨影片細(xì)節(jié)，調(diào)整解說詞內(nèi)容，到現(xiàn)場把控語速與情感，用生動的語言為畫面“畫像”。他們將所學(xué)專業(yè)知識化作貼近人心的表達(dá)，讓視障朋友們在聲音的指引下“看見”大圣的桀驁、伙伴的溫情，為視障群體還原壯闊場景，讓愛與理解在光影與心靈的交匯處悄然綻放。當(dāng)來自南京市盲人學(xué)校的楊樹小朋友摸著盲文讀完結(jié)局，指尖與盲文的碰撞聲與童聲交織，現(xiàn)場掌聲經(jīng)久不息——這掌聲里，有對故事的共鳴，更有對黑暗中也能傳遞光亮的敬意。
　　活動特意設(shè)置了“黑暗體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，讓健全參與者戴上眼罩“聽”完整部電影。“平時習(xí)以為常的畫面，換成聲音后需要全神貫注想象”，一位體驗(yàn)者的感慨道出關(guān)鍵：無障礙的本質(zhì)，是換位思考的共情。這種共情，讓公益從“單方面給予”變?yōu)?ldquo;雙向理解”——視障群體通過聲音擁抱光影，健全人則通過體驗(yàn)懂得：被理解比被同情更有力量。
　　微光成炬：無障礙是文明的共同刻度
　　從圖書館的解說課堂到玄武湖無障礙花園的調(diào)研，無障礙電影解說與推廣調(diào)研組的腳步始終圍繞一個核心：讓特殊群體的需求被看見。正如玄武湖花園中“黃色盲道磚”“感應(yīng)式語音導(dǎo)覽”等細(xì)節(jié)設(shè)計，無障礙電影解說同樣在“看不見”的地方下功夫——精準(zhǔn)的畫面描述、貼合情緒的語速、恰到好處的停頓，都是對“平等享受文化權(quán)利”的細(xì)致踐行。
　　當(dāng)這場持續(xù)月余的公益行動落下帷幕，它播下的善意種子卻已悄然生根發(fā)芽：高校學(xué)子帶著專業(yè)所長投身長期服務(wù)，市民在體驗(yàn)后主動成為志愿者，更多文化場所開始探索無障礙服務(wù)模式的新路徑。正如活動中那句被反復(fù)提及的話：“每個人都能成為光，傳遞光。”
　　光影無界，是跨越視覺屏障的星河在流轉(zhuǎn)；聲入人心，是穿透寂靜角落的暖流在涌動。文化助殘不是遙不可及的宏大敘事，它藏在為視障朋友拆解畫面的細(xì)膩解說里，藏在俯身傾聽殘障群體心聲的耐心專注中，藏在體驗(yàn)者戴上眼罩感知黑暗時的屏息凝神間。這些看似微小的瞬間，實(shí)則是文明的刻度——每一句精準(zhǔn)的描述，都是為精神世界推開的窗；每一次共情的傾聽，都是向理解之心搭起的橋；每一回?fù)Q位思考的嘗試，都是讓包容之花綻放的光。當(dāng)社會各界以專業(yè)與溫情為筆，定能共同繪就一幅“人人共享文化陽光”的文明畫卷，讓每束光都不被遮蔽，讓每種聲音都被聽見，讓每個生命都能在文化的滋養(yǎng)中，綻放出屬于自己的光彩。