經(jīng)管學院暖心愿公益團隊開展“童心共筑暖陽，攜手與愛同行”春雨助殘志愿活動
  為深入學習貫徹黨的二十大精神及習近平總書記關于青年工作和社區(qū)工作的重要論述，認真落實團省委、省教育廳聯(lián)合印發(fā)的《關于開展“百萬大學生進社區(qū)”社會實踐的工作方案》，將志愿服務融入基層社會治理，在服務人民群眾中展現(xiàn)新時代青年價值，傳遞新時代青年力量，青島科技大學經(jīng)濟與管理學院暖心愿公益團隊于2025年7月9日走進“春雨助殘中心”開展了一場溫暖人心的助殘志愿活動。此次活動以“童心共筑暖陽，攜手與愛同行”為主題，旨在通過手工互動、趣味游戲和心靈陪伴，為殘障青少年帶去關愛與歡樂，傳遞溫暖與力量。

巧手繪夢：手工折紙與繪畫傳遞溫情
     活動中，暖心愿公益團隊首先帶領孩子們開展了手工折紙和繪畫活動。志愿者們耐心指導孩子們折出千紙鶴、小青蛙等生動有趣的造型，并陪伴他們用彩筆描繪心中的美好世界。一張張彩紙在孩子們的手中變成充滿創(chuàng)意的作品，一幅幅畫作展現(xiàn)了他們純真的夢想。通過手工互動，孩子們不僅鍛煉了動手能力，也感受到創(chuàng)作的快樂和志愿者的溫暖陪伴。
歡樂游戲：趣味互動點燃童真笑容隨后，志愿者們與孩子們一起參與了趣味小游戲，包括“擊鼓傳花”“你畫我猜”等互動環(huán)節(jié)。游戲中，孩子們熱情高漲，笑聲不斷。志愿者們通過輕松愉快的游戲方式，拉近了與孩子們的距離，讓他們在歡樂中感受到社會的關愛與支持。每一個游戲環(huán)節(jié)都充滿了溫馨與活力，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。

快樂歌唱：音樂互動傳遞溫暖與勇氣
       暖心愿公益團隊還為孩子們準備了一場輕松愉快的音樂互動環(huán)節(jié)。志愿者們提前調試好音響，把鈴鼓、沙錘等簡單的打擊樂器分放在孩子們面前。前奏響起時，志愿者們先輕聲唱起《陽光總在風雨后》，節(jié)奏放得舒緩，方便孩子們跟上。有志愿者走到圈中，邊唱邊做著簡單的拍手動作，其他人也跟著配合，漸漸帶動起氛圍。孩子們起初只是安靜地看著，有的會拿起沙錘輕輕搖晃，聽著沙子撞擊的沙沙聲；有的會跟著節(jié)奏點頭，手指無意識地在膝蓋上敲擊。志愿者們用溫和的聲音演唱，偶爾對拿起樂器的孩子投去鼓勵的眼神。慢慢的，更多孩子加入進來，鈴鼓聲、沙錘聲與歌聲交織在一起，雖然算不上整齊，卻充滿了純粹的活力。有志愿者起身邀請孩子們到中間來，有人牽著他們的手，帶著他們跟著旋律輕輕晃動身體。唱到《明天會更好》時，現(xiàn)場的氣氛已經(jīng)十分熱烈。孩子們不再拘謹，有的跟著哼起熟悉的旋律，有的用力揮動著手中的樂器，臉上洋溢著放松的笑容。志愿者們笑著為他們鼓掌，目光里滿是欣慰。整個音樂環(huán)節(jié)，沒有刻意的表演要求，卻讓孩子們在旋律與節(jié)奏中感受到了自在與快樂，活動室里滿是輕快的聲響，久久不散。
心靈相伴：傾聽與鼓勵傳遞力量
    活動的最后，活動的最后，志愿者們搬來小凳子，和孩子們圍坐成一個圈。沒有刻意的引導，只是安靜地陪伴著，等著孩子們用自己的方式表達。有的孩子會指著桌上的繪本，用手指點著圖畫來回滑動；有的會拿起積木，一塊塊堆疊起來，偶爾抬起頭看看身邊的志愿者，眼神里帶著單純的依賴。志愿者們就順著他們的動作回應，指著繪本上的色彩輕聲描述，或是在積木搭高時伸出手護著，防止倒塌時孩子會失落。有孩子安靜地坐在那里，只是偶爾轉頭看看身邊的人，志愿者便輕輕拍拍他的肩膀，或是遞過去一塊小餅干，用溫和的眼神告訴他“我們都在”。沒有復雜的對話，更多的是眼神的交匯和肢體的安撫——當孩子不小心碰到桌角時，立刻有人俯身查看；當他們因為坐不住而晃動身體時，就有人陪著他們慢慢調整姿勢。志愿者們用簡單的話語鼓勵著，“慢慢來，沒關系”“你做得很好呀”，聲音放得很輕，像怕驚擾了這份寧靜。孩子們雖然沒有清晰的回應，但有的會露出淺淺的笑容，有的會主動把手里的玩具分給身邊的人，還有的會在聽到鼓勵時，身體坐得更直了些。離別的時候，孩子們大多只是安靜地看著志愿者，有的會伸出手，輕輕拉住志愿者的衣袖，沒有聲音，卻用動作表達著不舍。志愿者們一一回應，或是輕輕握握他們的手，或是摸摸他們的頭，用最直接的方式傳遞著“我們還會再來”的承諾。這樣的交流里，沒有華麗的辭藻，卻讓孩子們感受到了被關注的溫暖，也讓志愿者們明白，對于這些孩子來說，耐心的陪伴和無聲的守護，就是最有力量的慰藉。

       此次活動的順利開展，給殘障青少年的生活帶來了實實在在的歡樂，也讓“春雨助殘中心”里多了份溫暖的牽掛，愛心公益的種子在這樣的互動中悄悄發(fā)了芽。接下來，經(jīng)管學院會繼續(xù)扎實推進“百萬大學生進社區(qū)”暑期實踐，好好琢磨校地結對的法子，讓學校和社區(qū)的合作更順、更穩(wěn)。會把這次活動的經(jīng)驗攢起來，再發(fā)掘些像這樣有意義的項目，讓大學生社會實踐能做得更實在、更長久，慢慢形成自己的特色。同時，學院也會發(fā)揮經(jīng)管專業(yè)的優(yōu)勢，不光讓學生在實踐里長本事，更要幫他們明白肩上的責任。通過和社區(qū)一起做項目、分享成果，讓實踐活動不止是一陣風，而是能一直做下去，讓更多人感受到這份來自校園的溫暖和力量。