為深入傳承紅色基因、弘揚愛國精神，北京林業(yè)大學 “青盾礪行” 實踐團開展了以 “青春向黨” 為主題的紅色教育社會實踐活動。團隊先后深入濱惠南三街社區(qū)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、軍事博物館、焦莊戶地道戰(zhàn)遺址，通過社區(qū)宣傳、參觀學習、總結交流三種形式，宣傳紅色文化，發(fā)揚紅色精神。

基層宣傳紅色文化

　　團隊前往北京濱惠南三街社區(qū)，通過 “故事分享 + 互動體驗” 激發(fā)起居民的愛國共鳴：邀請社區(qū)老黨員講述親身經(jīng)歷，用 雨來，楊靖宇 等鮮活故事，讓居民感受戰(zhàn)爭年代的家國情懷;組織觀看《開國大典》《捍衛(wèi)者》等影片，通過光影藝術重現(xiàn)歷史瞬間;面向居民發(fā)放國防知識問卷，收集大家對國防教育的認知與需求，為后續(xù)宣講精準定位。同時，為充分調(diào)動社區(qū)小朋友們的熱情，團隊成員還組織開展了投壺、套圈、繪畫等趣味游戲，鼓勵小朋友們學習紅色文化、發(fā)揚紅色精神，珍惜來之不易的和平。

深入了解抗戰(zhàn)歷史

　　團隊走進中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、軍事博物館、焦莊戶地道戰(zhàn)遺址，在實地研學中深化對歷史與國防的理解。中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館以聲光結合立體畫面再現(xiàn)了日軍在盧溝橋的侵華罪行和中國軍民奮起抗戰(zhàn)的壯烈情景，成員們在 “九一八事變”“南京大屠殺” 等展區(qū)駐足，通過文物、照片與場景復原，直觀感受抗戰(zhàn)的艱辛歷程。講解員講述的 “八百壯士守四行”“狼牙山五壯士” 等事跡，讓大家深刻體會 “天下興亡、匹夫有責” 的抗戰(zhàn)精神。

　　軍事博物館內(nèi)陳列了許多抗日戰(zhàn)爭時期的物品，從古代兵器到現(xiàn)代戰(zhàn)機、航母模型，展現(xiàn)了我國軍事科技的發(fā)展脈絡。成員們在 “國防科技成就展” 前駐足良久，通過對比中外軍事裝備發(fā)展，真切感受 “落后就要挨打” 的歷史教訓與 “科技強軍” 的重要性。

　　焦莊戶地道戰(zhàn)遺址則是鮮活的 “人民戰(zhàn)爭課堂”。成員們鉆進縱橫交錯的地道，體驗 “隱蔽射擊孔” 等設計，驚嘆于群眾的智慧與勇氣。

知行合一開啟新程

　　成果方面：團隊積累了豐富的實踐資料，包括實踐日志、100 余張場館與活動照片、3 部活動紀錄片、居民紅色繪畫作品集、故事分享會音頻集錦、優(yōu)化后的國防知識手冊等。

　　改進方面：社區(qū)宣講時，部分老年居民對多媒體形式接受度較低，需增加 “口述講解 + 實物展示” ;場館研學中，成員對部分歷史細節(jié)理解不深，后續(xù)需提前開展預習培訓。

　　成員交流方面：進行“人民戰(zhàn)爭理論在科技時代的適用性”的辯論，認識到人民戰(zhàn)爭可以像核戰(zhàn)爭一樣，具有確定無疑的和同樣有效的威懾力。 當前，戰(zhàn)爭形態(tài)的不斷演變，對傳統(tǒng)人民戰(zhàn)爭的組織動員以及戰(zhàn)略戰(zhàn)術提出了新挑戰(zhàn)，但也為新形勢下創(chuàng)新發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想提供了新機遇。同時，我們也明白了毛主席等革命領導總結的革命理論的前瞻性，深刻意識到了和平的來之不易。

　　此次 “青盾礪行” 社會實踐，是一次 “行走的愛國教育課”。團隊以青春之力傳承紅色薪火，用實際行動詮釋 “強國有我” 的擔當。未來，實踐團將繼續(xù)深耕紅色教育，讓愛國精神在新時代綻放更耀眼的光芒。