支教隊(duì)隊(duì)員于帥（小帥老師）：

      “老師，你要不要到我家做客？老師,你要不要到我家做客?”

      “去呀，當(dāng)然要去呀。”

      “好！那我給你們帶路。”

      小朋友們小小的肩膀上背著小小的書包，蹦蹦跳跳的走在前面，我們老師們走在后面，喊著“慢一點(diǎn)，注意安全。”但是他們從來沒有放慢過腳步，路修在山頂，我們幾個老師倒像是學(xué)生一樣，一邊走一邊問著這幾個“小老師”，“山下面這條江叫什么,山坡上是不是都是火龍果啊，這是什么花啊，這么漂亮”，他們一邊往前快步走著，一邊回答我們的問題。

      將下的太陽照在我們身上，這是我們的心情是輕松的，但腳下的路像是怎么走都走不完，我終于明白了他們?yōu)槭裁床辉敢夥怕�腳步，因?yàn)槿绻�放慢腳步，他們回到家的時候，很可能天已經(jīng)黑了，想到這里看著他們小小的背影，倒有些自豪。雖然上學(xué)的路非常遠(yuǎn)，從家里到學(xué)校要走一個小時，但是他們依然會早早的起來自愿來參加這個暑期夏令營，這不僅是對我們的認(rèn)同，更是他們不愿意放棄任何學(xué)習(xí)與開闊視野的機(jī)會。

      每天早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半從家里出發(fā)，7點(diǎn)半才能到學(xué)校，走的路不是上坡就是下坡，日日反復(fù)，這不僅需要體力更需要毅力。他們黝黑的皮膚，他們純粹的笑容，每時每刻都在散發(fā)著樂觀與堅(jiān)韌。

      “到啦！到啦！先去我家老師！”

      我心想：終于到了。這也因?yàn)槲覀兊募以L正式開始了。我們先把每個學(xué)生送回家，然后從遠(yuǎn)到近開始了我們的家訪。令我們驚喜的是，每個孩子都在家門口等著我們。

      剛開始，我們按照我們所想，去詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，去了解家庭的情況，去傳達(dá)教育的重要，但是隨著我們走訪的家庭越來越多，看到的越來越多，我們的心里卻越來越沉重，看到他們天真的笑容，也越來越來難過。他們大多數(shù)都是留守兒童，父母都在外地打工，家里只有祖父母，但有時候祖父母還需要他們的照顧。在家訪中有一個讓我記憶很深刻的小女生，因?yàn)樗�是為�?shù)不多的沒有在門口等著我們的孩子，但當(dāng)我們到她家里的時候，我發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)樵谧鲲垼�所以沒有在門口等我們。他告訴我們“爺爺奶奶在摘火龍果，所以需要自己做好晚飯，爺爺奶奶回來就可以吃了。”在為她的獨(dú)立與懂事而感到自豪時，又未免感到心疼。我們在回來的路上沒有了去時的輕松與愉悅，我們越發(fā)肯定，我們的支教必須發(fā)揮作用，必須要越發(fā)培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)與自信，在他們心中種下一顆遠(yuǎn)方的種子。

      我們回到學(xué)校已經(jīng)晚上10點(diǎn)了，但是我們內(nèi)心中的激情，比白天還要強(qiáng)烈。我們互相討論，咨詢指導(dǎo)老師，一點(diǎn)點(diǎn)改善原有的計(jì)劃，一步步完善教學(xué)與活動。這次家訪讓我們看到了從來沒有見過的東西，讓我們更加堅(jiān)定了對于支教的信心。讓我們更加期待，“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”希望他們能夠走出屬于自己的一片天。

支教隊(duì)隊(duì)員丁俊源（阿丁老師）：

      在路上我們熬過了暴曬酷熱，欣賞完山間風(fēng)景，就到達(dá)了目的地。這里的孩子大多數(shù)都是留守兒童，父母可能一年甚至幾年才回家一次，所以基本都是學(xué)生的爺爺奶奶在家陪著。家訪中我們也遇到了些問題，學(xué)生的爺爺奶奶不會說普通話，而是用當(dāng)?shù)氐牟家雷逶捙c我們交流，我們只好通過學(xué)生的翻譯來理解內(nèi)容。

      隨著不斷向村里深入，我們見到了更多的孩子，就都拉攏過來，叫他們明天去學(xué)校，學(xué)生們一看自己好多同學(xué)都在，就很開心的答應(yīng)了。通過與學(xué)生家長的交流，我能發(fā)現(xiàn)他們真的很希望自己的孩子以后走出去，也重視教育，但因?yàn)榻逃龡l件和教育資源有限，家長們也無從下手。我也深刻意識到教育對家庭以及社會的影響，我更希望通過我們微薄的力量，能夠讓學(xué)生有更好受教育的機(jī)會，也讓他們改變在大山的命運(yùn)，就像我常常跟他們說的那樣：“大山外面的世界很精彩，我希望大家能出去看看。”

      美好的時光都是短暫的，往回趕路的時候，天已經(jīng)黑了，我們在月光的照耀下，踏上了回壩草小學(xué)路。路途上我們還在思考，各個學(xué)生的情況，仰望星空的同時，還在整理今天家訪的問題，為一周后的回訪做準(zhǔn)備。那天恰好是一個特殊情況，壩草村停電了，所以回去的路特別黑，但下山的路比較敞亮，因?yàn)檫@是學(xué)生們的路，他們上下學(xué)的必經(jīng)之路，走在這條路上，不會黑暗，一片光明。

支教隊(duì)隊(duì)郭穎璐（小鍋老師）：

      那天下午是運(yùn)動會頒獎結(jié)束，學(xué)生們懷里抱著自己運(yùn)動會揮灑汗水贏得的玩偶，臉上都洋溢著幸福的笑。那種笑如同陽光灑在心頭，溫暖而明亮；那種笑是那么的純真無邪，仿佛能照亮整個世界；那種笑散發(fā)著無盡的喜悅和滿足，讓人感受到生活的美好和幸福。那是屬于他們的榮譽(yù)和歡喜。在這樣歡快輕松的氛圍里我們開始了對壩草村二次家訪的旅途。

      雖然孩子們都住在壩草村，但是有些學(xué)生走幾分鐘就到家了，但是有些學(xué)生要走四十分鐘左右才能到家。我們計(jì)劃是先把每個孩子送回家，然后從最遠(yuǎn)的孩子開始原路返回進(jìn)行家訪。孩子們和我們走在街上有說有笑，談?wù)撝�那天晚上難得的馬戲團(tuán)表演，熱情邀請老師們晚上都去看看。特別有默契的一點(diǎn)是，每到一個小朋友家，所有人都大聲喊：“某某到家了！”，小伙伴們相互揮手告別。但是我們的隊(duì)伍并沒有越來越小，好多孩子回家放了東西后又跟上大部隊(duì)。藍(lán)天白云，綠樹成蔭，在陽光的照耀下，蹦蹦跳跳嘰嘰喳喳的他們讓我感受到了無限的純真和向上的生命力。

      家訪時，每到一個學(xué)生的家里，家長們都十分熱情，讓我們充分感受到大山里人們的淳樸、善良和好客。他們給我們切西瓜，讓我們品嘗當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。我們和家長交流孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)、孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的一面，有利于他們以后更加正確地教育孩子。同時根據(jù)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族情況，提醒家長們多關(guān)注國家在這方面的政策。剛剛活蹦亂跳的孩子們一到家就變身小大人幫我們拿凳子坐，給我們端水果。在向他們家長夸獎他們時，他們的臉洋溢著孩童稚嫩羞澀的笑容，還有一絲絲雀躍的心情。在家里他們非常孝順，因?yàn)榇蟛糠侄际橇羰貎和�，在家也比較聽老人的話。爺爺奶奶們說孩子回到家里幫忙做家務(wù)，干農(nóng)活，并且照顧年邁的老人，非常懂事。我們詢問孩子們未來的愿望，積極鼓勵他們?nèi)��?shí)現(xiàn)夢想。

      家訪讓我對學(xué)生們有了更深入全面的了解。讓他們在我心里的形象立體了起來。“莫言山童無前途，嘔心瀝血求學(xué)路。誰言韶華逝水浪，千萬書生百家將。”他們是山村里的一道靚麗的風(fēng)景，是山村人民的希望。心之所向，光芒萬丈，愿能以我們每個人的小小螢火，照亮顆顆童心 ，映射獨(dú)特光芒。