7月15日至7月26日，華南師范大學(xué)書畫協(xié)會流墨實(shí)踐服務(wù)隊(duì)與陽江市陽東區(qū)南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同舉辦“盛夏啟航，流墨向陽”線下夏令營暑期社會實(shí)踐活動。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略日益深入的推動下，文旅融合的作用愈發(fā)凸顯。為響應(yīng)《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》指出的堅(jiān)持“以文塑旅，以旅彰文”的基本原則，進(jìn)一步發(fā)揮陽江的文化優(yōu)勢和旅游資源優(yōu)勢，流墨隊(duì)調(diào)研組以南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校此處夏令營的學(xué)生為對象，組織開展文旅設(shè)計(jì)特色活動�；顒又鞑邉澣藛T由調(diào)研組的黃輝、高佳瑜、黎育君和劉京霖?fù)?dān)任。本次特色活動分為兩個部分，分別是文旅設(shè)計(jì)活動介紹和學(xué)生設(shè)計(jì)作品評比。
       在文旅設(shè)計(jì)活動介紹課程的過程中，高佳瑜先為學(xué)生們說明什么是“文旅”和“文旅設(shè)計(jì)”，即通過手繪旅游路線和文字介紹的形式，將文化和旅游結(jié)合起來，介紹優(yōu)秀文化，向?qū)W生們清楚呈現(xiàn)此次活動的重要主題。課程采用獨(dú)特的活動形式，鼓勵學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)陽江的文化資源提出新穎獨(dú)特的路線設(shè)計(jì)，挖掘家鄉(xiāng)地域特色和文化底蘊(yùn)，對陽江旅游資源進(jìn)行深入理解和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
      接著根據(jù)活動規(guī)則，學(xué)生們以小組為單位，以手繪的形式在A4紙上圍繞陽江市相關(guān)文旅資源討論并設(shè)計(jì)一條旅游路線。高佳瑜鼓勵學(xué)生以手賬、模型等多樣化的形式創(chuàng)作更具創(chuàng)意的作品。在講解的過程中，學(xué)生們拿出紙筆，記錄下文旅設(shè)計(jì)的具體要求。接著高佳瑜向?qū)W生們展示文旅設(shè)計(jì)相關(guān)圖片案例，有利于進(jìn)一步讓學(xué)生們了解活動詳情并引導(dǎo)學(xué)生們對作品要求有更加具體的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作思維。在最后的答疑環(huán)節(jié)，學(xué)生們飽含著對文旅設(shè)計(jì)活動充滿了興趣與熱情向教師提問，都得到了教師的答復(fù)。       答疑環(huán)節(jié)結(jié)束后，學(xué)生們隨即在小組內(nèi)展開激烈的討論。每個人各抒己見，結(jié)合活動規(guī)則，從作品內(nèi)容的選擇到路線設(shè)計(jì)的規(guī)劃到每位成員工作內(nèi)容的分配，都進(jìn)行了深入的交流。本次討論，有利于學(xué)生產(chǎn)生清晰的思路，同時明確自身在小組中所負(fù)責(zé)的內(nèi)容。學(xué)生們充分利用預(yù)留的課堂時間及課余時間，以小組合作的形式，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從搜集資料、準(zhǔn)備材料及工具、繪畫、撰寫文字說明等方面著手，積極參與到作品創(chuàng)作的過程當(dāng)中，有利于在鍛煉動手能力的同時充分展現(xiàn)自身豐富的想象力與創(chuàng)造力。歷經(jīng)幾天的精心創(chuàng)作，一份份各具特色的作品被打磨而成。       在學(xué)生設(shè)計(jì)作品評比環(huán)節(jié)，評委需對學(xué)生作品及展示過程進(jìn)行打分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評出一、二、三等獎。評委由來自流墨實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的五位成員構(gòu)成，從基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)、繪畫質(zhì)量、路線設(shè)計(jì)、文化內(nèi)涵和作品展示五個方面對每個小組進(jìn)行評分。在高佳瑜的主持下，作品展示與評比正式拉開序幕。學(xué)生們按照順序依次上臺進(jìn)行展示，對作品的內(nèi)容進(jìn)行介紹，對作品的內(nèi)涵進(jìn)行解釋與說明。在學(xué)生們自信大方、繪聲繪色的講述中，每一份作品獨(dú)特的意義被淋漓盡致展現(xiàn)出來，從中可以看出，學(xué)生們對于陽江市的文旅資源進(jìn)行了深入挖掘，對家鄉(xiāng)的特色文化有自己獨(dú)到的見解，對景點(diǎn)選擇與路線設(shè)計(jì)也出于精細(xì)的考量。       在所有學(xué)生展示的作品中，既包括采用一類資源為主題以集中體現(xiàn)陽江特色文化的形式，也有囊括各種景點(diǎn)以展示陽江豐富文旅資源的作品。內(nèi)容選擇上，既有豬腸碌、咸水糕等陽江特色美食，也有海陵島、東平大澳漁村、珍珠灣等海洋旅游資源，更有漆藝、風(fēng)箏等非遺技藝。多種多樣的作品百花齊放，利于從多個角度詮釋對于家鄉(xiāng)文化的理解，展現(xiàn)陽江這座城市的魅力。       學(xué)生們以滿腔的熱情深入探索陽江的文旅資源，創(chuàng)造性地將其融入于作品中，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，更有利于深化學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的自豪感。至此，文旅設(shè)計(jì)課程圓滿結(jié)束。
 
撰稿人：黃輝 黎育君