山東大學“同心團”成員于寒假期間1月22 - 23日開展了社會實踐，走進山西省中陽縣婦幼保健計劃生育中心，圍繞高校生命健康教育數(shù)字化，綜合運用參觀、訪談、問卷等形式，為推動高校生命健康教育創(chuàng)新發(fā)展收集一手資料 。
  抵達中心后，“同心團”成員在副主任醫(yī)師付志榮女士的帶領(lǐng)下進行參觀。中心配備了AED，應急藥品儲備充足，張貼著許多貼合婦幼保健需求的急救宣傳海報，整體急救設(shè)施較為完善，凸顯出保障婦幼健康安全的專業(yè)度。
  訪談中，付志榮女士介紹，中心一直堅持開展急救知識培訓，培訓內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)與專業(yè)，不僅涵蓋心肺復蘇、止血包扎等基礎(chǔ)急救技能，還針對婦幼群體的生理特點，著重培訓如嬰幼兒窒息急救、產(chǎn)后大出血應急處理等專業(yè)知識。培訓模式采用理論講解搭配實操演練，幫助員工有效掌握急救技能。然而，中心在急救培訓推進過程中存在不少阻礙。如專業(yè)急救講師數(shù)量難以滿足培訓需求、培訓場地有限、資金較為緊張等。
  在合作交流方面，中心已和當?shù)夭糠至x務教育階段學校建立合作，通過舉辦急救知識講座、開設(shè)急救技能小課堂，將急救知識傳授給師生。但目前尚未與高校、紅十字會開展合作，不過中心已有清晰的合作意向與規(guī)劃。
  付志榮女士還分享了對數(shù)字化技術(shù)在生命健康教育應用中的看法。她提到，數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢顯著，像在線課程、APP等不受時間和空間的束縛，豐富的動畫演示、實際案例等資源，能讓復雜的急救知識變得通俗易懂。但同時也存在弊端，如虛擬演練和現(xiàn)實場景的差距可能導致實際操作的問題。中心曾嘗試推出在線課程進行生命健康教育，收獲了一定的瀏覽量，受到部分員工和社會人士關(guān)注，然而也有課程互動性不足，學員有疑問時無法及時得到解答等不足之處。
  為獲取更全面的信息，實踐團隊成員發(fā)放了相關(guān)問卷。調(diào)查結(jié)果顯示，部分受訪者使用過生命健康教育相關(guān)數(shù)字化平臺，認可其資源豐富、學習時間靈活等優(yōu)勢，但也指出存在技術(shù)故障、缺乏面對面交流、內(nèi)容更新不及時等問題。大部分受訪者認為高校開展數(shù)字化生命健康教育很有必要，并期望在平臺界面設(shè)計、互動功能、個性化學習設(shè)置等方面有所改進。
此次實踐，“同心團”借訪談明確機構(gòu)的培訓難題、合作意向和對數(shù)字化的看法，并從問卷洞悉大眾對相關(guān)平臺的評價與期待。團隊后續(xù)將整合信息，為高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力，未來還將攜手更多機構(gòu)，開展多元活動，推動生命健康教育事業(yè)發(fā)展。