一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。亦師亦友，亦父亦母，我永運感恩高中時期的班主任三年以來的陪伴，感恩老師給予了我穿行于大千世界的勇氣和鼓勵，于是我?guī)е�期待來到�?ldquo;萌芽”實踐隊，立志成為一名優(yōu)秀的傳道授業(yè)者。

　　輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。盛夏的盛夏，鄉(xiāng)間的蟬鳴在歡樂地演奏，四處散發(fā)著花香的夏日，我踏入“萌芽”一班的教室�？粗�“萌芽”一班的學生，我回憶起的了我的恩師，一年四季都穿著那件洗得發(fā)白的襯衣，永遠保持整齊的衣領(lǐng)，手中抱著一本翻得破舊的課本，以及一個略有褪色的保溫杯。身形瘦小，卻身肢挺撥，似乎那具小小的身軀里，能夠散發(fā)出無限的力量。我在斑駁的的光影里來回走動，略顯枯廋的手在黑板上舞動，追尋著恩師的步伐，為學生講解著中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化--二十四節(jié)氣。陽光透過樹葉的縫隙，越過窗臺，正好將這斑駁迷離的光影遺留在我的身上，身上的若隱若現(xiàn)的光影與學生們舉起的雙手交相呼應，我將這一畫面稱贊為追夢少年的視覺盛宴。

　　一年沐杏雨，一生念師恩。高中第一課時，我的老師面帶微笑，邁著輕松歡快且穩(wěn)健的步伐，自信從容地對我們說：“高中生是大方自信的，少年是熱烈瘋狂的，青春是朝氣蓬勃的，你們應該是懂拼搏、敢奮斗的青春少年”�，F(xiàn)在，我也將這句話送給“萌芽”一班的孩子們，希望這句話能夠讓孩子們在暗談無光的備考日子里，帶來絢爛的光彩、內(nèi)心的澎湃，打破寂寥無人的黑暗，迎來魚躍龍門的喜悅與曙光。此時的我希望自己不僅僅是一位老師，更是孩子們一生的摯友，讓我對高中老師恩情的回報延續(xù)到這一群孩子們的身上，讓恩情源遠流長，讓愛意熠熠生輝。

　　人生得意豐山故，恩師教誨一生行。時光匆忙，我與“萌芽”一班的孩子們在初秋相遇，在七月的盛夏相識，帶著恩師的諄諄教誨，邁入“萌芽”小課堂，開啟了一段新的歷程，與“萌芽”一班的孩子們一同奔赴星辰大海。以行報師恩唯有教會孩子們仰望星空，帶給他們追逐光芒的勇氣，叮囑孩子們腳踏實地，一筆一劃書寫人生軌跡、描繪人生畫卷，賜予小小“萌芽”穿行于大千世界的力量。