為更好推進(jìn)黨團(tuán)史教育，傳承紅色基因，匯聚奮進(jìn)力量，華南師范大學(xué)國家語言文字推廣基地赤言隊(duì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)（下稱“赤言隊(duì)”）于7月11日至7月21日，面向廣東省河源市和平縣陽明鎮(zhèn)星星中學(xué)（下稱“星星中學(xué)”）特別開設(shè)“盛約槎城，紅旅耀心”——紅色文化教育系列課程。
       課程以“紅色文化”為主線，目的是以寓教于樂的方式讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)中浸潤紅色精神，厚植愛黨愛國情懷。課程圍繞“長征”“榜樣”“紅詩”“紅歌”四個(gè)核心詞，設(shè)計(jì)四節(jié)特色課程。
       
       “漫游地圖，回望長征”
       作為本次活動(dòng)的第一節(jié)紅色課程，在正式開課前，赤言隊(duì)多位成員曾參與課程設(shè)計(jì)，著重討論以怎樣的形式講好本次活動(dòng)的第一節(jié)紅色課程。
       赤言隊(duì)文教組的負(fù)責(zé)人王茵琳指出：“長征課堂需要結(jié)合長征的路線地圖，以新穎有趣的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。”課程主講人以此為借鑒，設(shè)計(jì)課程以毛主席的紅色詩詞《七律·長征》為導(dǎo)入，以長征地圖為索引，并結(jié)合文學(xué)作品《飛奪瀘定橋》以及大量歷史記載、文物遺跡等，為學(xué)生講述紅軍長征的路線、長征路上的重要?dú)v史事件與紅軍長征的歷史價(jià)值，旨在以愛國主義情感為紐帶，帶領(lǐng)學(xué)生跨越時(shí)空壁障，體會(huì)“長征路”的跨時(shí)代意義。
       “同學(xué)們，大家對于這節(jié)長征課有什么感想呀？”學(xué)生們紛紛在課堂留言區(qū)分享自己的感受：信仰、傳承、致敬......言語雖簡單精煉，但其中體現(xiàn)的是學(xué)生真摯且堅(jiān)定的愛國情懷。
       為進(jìn)一步深化同學(xué)們對于新時(shí)代長征路的認(rèn)識(shí)，赤言隊(duì)特別開展了“長征路上繪初心”紅色活動(dòng)，星星中學(xué)的同學(xué)們積極參與課后活動(dòng)，將長征精神融入自己的作品中，將當(dāng)代青年的紅色基因篆刻在漫漫長征路上。文字、圖畫、視頻、音頻......同學(xué)們用自己獨(dú)特的解法，展現(xiàn)著自己心中的“長征路”。

（學(xué)生活動(dòng)照片）

       “瞻仰先輩，尋跡榜樣”
       星星中學(xué)所在地河源市被稱為“中國革命的策源地之一”，在這片沐浴著英雄光輝的紅色土地上，留下了太多感人肺腑的英雄先烈故事。為利用好當(dāng)?shù)氐募t色資源，課程主講人通過瀏覽當(dāng)?shù)匦侣劽襟w的相關(guān)報(bào)道，翻閱河源市和平縣名人錄，咨詢當(dāng)?shù)厝说榷喾N渠道，尋找該地區(qū)的榜樣人物，為學(xué)生開展榜樣教育。
       課程主講人以央視節(jié)目《榜樣》中來自社會(huì)各界的榜樣人物為導(dǎo)入，力圖讓學(xué)生在感受多樣人物的同時(shí)，正確界定榜樣這一概念，樹立正確的榜樣觀。隨后主講人主要圍繞革命前輩、道德模范、抗疫先鋒等和平縣榜樣人物、榜樣群體，通過圖文結(jié)合形式設(shè)置真實(shí)生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)同學(xué)們設(shè)身處地感受榜樣人物的力量。
       在共同分享自己身邊的榜樣人物這一環(huán)節(jié)時(shí)，主講人先行分享了秦夢凡警官冒著生命危險(xiǎn)助力防疫工作的事跡。隨后，同學(xué)們有感而發(fā)聊起了自己身邊的榜樣事跡，有的為大家介紹自己身邊努力為他人服務(wù)的社區(qū)工作者，有的與大家分享了自己的姑姑奔赴抗疫前線的故事。課堂上，同學(xué)們的熱烈分享，表達(dá)了自己對于榜樣的認(rèn)知，同時(shí)也表明了自己學(xué)習(xí)榜樣的決心。

       “品讀紅詩，禮贊百年”
       紅色革命詩詞承載著先輩的赤誠精神，兼顧文學(xué)美感與紅色歲月的厚重感。品讀紅詩是體會(huì)紅色精神，學(xué)習(xí)紅色歷史的重要途徑。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，課程主講人特意選取極具代表性的《七律·長征》為課程重點(diǎn)，與星星中學(xué)的同學(xué)們一起品讀紅詩，感悟黨的百年歲月。主講人首先帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何正確、流利、有感情地朗誦詩歌，并帶領(lǐng)同學(xué)們飽含感情地進(jìn)行誦讀。同學(xué)們在掌握朗誦詩歌的基本要領(lǐng)的同時(shí)，也更加直觀地體會(huì)到詩歌蘊(yùn)含的情感氣魄。緊接著，主講人通過對紅詩內(nèi)容逐詞逐句進(jìn)行分析，一步步帶領(lǐng)著同學(xué)們感受長征的艱險(xiǎn)與勝利在望的喜悅，潛移默化中增強(qiáng)其愛國意識(shí)與使命感。

（課程主講人在授課）
       在課程結(jié)束后，主講人帶領(lǐng)星星中學(xué)的學(xué)生們開展了“三行情詩獻(xiàn)給黨”的課后活動(dòng)，同學(xué)們用自己飽含情感的語言，展現(xiàn)著自己心中所崇敬的黨。三行情詩，紙短情長。新時(shí)代青年學(xué)子將在新征程中書寫更為光輝燦爛的篇章，將青春之力賦予民族復(fù)興的夢想之流。
 
       “唱響紅歌，照耀赤心”
       紅色歌曲是革命歲月的真實(shí)寫照，是激活人們紅色基因的媒介。激揚(yáng)的旋律在人們一次次的傳唱中，深情地講述著那段崢嶸歲月，觸動(dòng)聆聽者的心弦。為幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅歌，課程主講人由定義講起，簡要地為同學(xué)們介紹了紅歌及其特點(diǎn)。隨后，主講人帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌《唱支山歌給黨聽》，認(rèn)真聆聽演唱者的歌聲，并初步認(rèn)識(shí)歌曲的創(chuàng)作背景。同學(xué)們在經(jīng)過片段式練習(xí)后，開始了分組練習(xí)，最終集體共同匯報(bào)演唱。
       紅色資源是培育新時(shí)代好少年的沃土，紅色血脈是中國人民生生不息的精神火種。赤言隊(duì)結(jié)合實(shí)踐地情況，深入挖掘紅色資源、革命文物背后的感人故事；從歷史、理論、實(shí)踐等多個(gè)維度講解紅色教程，以期增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同，發(fā)揮好紅色文化以文育人的實(shí)效。