在此次暑期當中，作為華師三下鄉(xiāng)活動中青苗隊的一員，同河南省商丘市南平小學的學生們度過了愉快的時光。從我負責的手勢舞課程的前期準備到中期實踐，再到后期總結的所有工作中，都讓我收獲頗豐，感觸良多。
    首先，在前期備課和磨課過程中，我與同樣負責手勢舞課程的隊友分配好了課程的工作，由我進行課程PPT的制作以及課程情況的記錄，由隊友進行磨課講課的任務。在這之中，需要兩人的默契和合作精神共同加持手勢舞課程的完成；同時，在教案的準備和課程形式的設計當中，能夠發(fā)現一堂課不僅需要思路清晰的教學，也需要能夠引起學生興趣的特別內容。
    其次，在課程實踐過程中，觀察到學生在課堂上的表現，以及受到課堂環(huán)境等其他外在因素的影響，一方面，能夠知道課程能否順利推進在很大程度上取決于學生對課堂的興趣，這要求課程內容和形式應該根據不同教學對象進行靈活的設計以引起學生興趣，維持課程的活躍度；另一方面，要穩(wěn)定課堂秩序，打造良好的課堂，就要求老師盡可能地排除不確定的外在因素帶來的影響，事先做好演練和檢查。
    最后，兩三周的課程準備和講授，讓我深刻明白了團隊精神的重要性，同時體驗到教師教學的大致流程，并學習師范技能。此次活動一方面讓學生們理解到紅色文化的內核與精神，另一方面增長了我們的實踐經驗，增強了我們的創(chuàng)新意識、合作意識以及服務意識。希望往后有更多類似的活動，使更多學生學習更多的實踐知識。