毛澤東同志的《實(shí)踐論》猶如一座智慧燈塔，照亮同學(xué)們前行的思想航道。班主任開啟的微黨課微團(tuán)課，以書中深邃哲理為基石，巧妙嫁接生活實(shí)例，如借革命先輩依據(jù)國(guó)情實(shí)踐探索革命道路之例，闡釋認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯證統(tǒng)一。這不僅拓寬同學(xué)們理論視野，更助其領(lǐng)悟黨團(tuán)思想精髓，筑牢信仰根基。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，思維碰撞火花閃耀，從理論深度到實(shí)踐應(yīng)用，疑問(wèn)紛至沓來(lái)又迎刃而解，為黨團(tuán)知識(shí)內(nèi)化注入強(qiáng)勁動(dòng)力。 　　團(tuán)支書接力，黨紀(jì)團(tuán)例講解嚴(yán)謹(jǐn)且生動(dòng)。從團(tuán)員基本義務(wù)到行為規(guī)范細(xì)則，精準(zhǔn)剖析助團(tuán)員校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)。借往昔楷模嚴(yán)守紀(jì)律、投身建設(shè)事跡，詮釋條例核心要義，激發(fā)團(tuán)員使命感。此環(huán)節(jié)恰似校準(zhǔn)儀，規(guī)正團(tuán)員思想言行，為團(tuán)支部注入紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上活力，提升整體向心力，鋪就班級(jí)紅色文化建設(shè)第一塊堅(jiān)實(shí)基石。 　　二、光影鑄魂：紅色電影觀影與感悟分享
　　
　　紅色電影展映是一場(chǎng)觸動(dòng)靈魂的精神盛宴。影片回溯建黨初期，先輩于烽火硝煙無(wú)畏沖鋒、困境堅(jiān)守，為家國(guó)理想舍生忘死畫面，令同學(xué)如臨其境。如《覺(jué)醒年代》中熱血青年街頭振臂高呼，喚醒民眾覺(jué)醒抗?fàn)幤�段，使大家深切感懷先輩�?dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。觀影畢，優(yōu)秀同學(xué)登臺(tái)，分享感言交織敬仰追思與壯志豪情。有同學(xué)立志鉆研專業(yè)、創(chuàng)新報(bào)國(guó)，為民族復(fù)興添磚加瓦；亦有同學(xué)規(guī)劃深耕基層、服務(wù)大眾，傳承紅色薪火，為班級(jí)樹起奮進(jìn)標(biāo)桿，驅(qū)動(dòng)全體同學(xué)將愛(ài)國(guó)志化為報(bào)國(guó)行，凝聚班級(jí)紅色發(fā)展磅礴合力。 　　三、活力凝聚：趣味游戲與團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
　　
　　游戲環(huán)節(jié)為紅色主題注入青春靈動(dòng)活力。精心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲似紐帶，緊系同學(xué)情誼。“接力拼圖——重鑄紅色地標(biāo)”中，小組協(xié)作拼合革命圣地拼圖，于爭(zhēng)分奪秒中增進(jìn)默契；“知識(shí)問(wèn)答尋寶賽——挖掘紅色寶藏”里，黨史知識(shí)問(wèn)答串聯(lián)尋寶線索，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、考驗(yàn)應(yīng)變智慧。班委悉心籌備零食獎(jiǎng)品，歡樂(lè)氛圍隨游戲升溫。獲勝團(tuán)隊(duì)歡呼雀躍，凝聚集體榮譽(yù)感；失利團(tuán)隊(duì)相互打氣、復(fù)盤精進(jìn)。此刻，班級(jí)化作溫暖緊密紅色集體，人人心向未來(lái)，以堅(jiān)毅樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)姿態(tài)續(xù)寫紅色傳承嶄新篇章，為團(tuán)日活動(dòng)紅色之旅添上活力洋溢的圓滿句點(diǎn)。