青春不以山海為遠(yuǎn)，實(shí)踐點(diǎn)亮希望之光。為積極響應(yīng)國(guó)家“健康中國(guó)”、“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，弘揚(yáng)南丁格爾精神，這個(gè)暑假，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)濟(jì)南市歷城區(qū)、甘肅省、遼寧省多個(gè)社區(qū)，以“五育并舉，健康第一”的教育理念，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、愛心陪伴、生活指導(dǎo)、健康科普、安全教育、美育指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等多門類知識(shí)目錄，促進(jìn)“希望小屋”兒童關(guān)愛項(xiàng)目，助力山東希望工程從“校內(nèi)”走向“校外”，從“單一助學(xué)”到“全面發(fā)展”，從“普惠”走向“更加精準(zhǔn)”，扎實(shí)推進(jìn)希望工程轉(zhuǎn)型升級(jí)，深耕困境兒童精準(zhǔn)需求、切實(shí)服務(wù)困境兒童成長(zhǎng)。

　　
　　安全為基筑屏障，教學(xué)求精育新苗。實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)前，團(tuán)隊(duì)高度重視安全保障與教學(xué)準(zhǔn)備工作。為確保全體成員具備充分的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和應(yīng)急處置能力，團(tuán)隊(duì)組織全員行前安全會(huì)議，并邀請(qǐng)齊魯醫(yī)院院前急診科老師開展急救技能培訓(xùn)，全員通過考核，成功獲得山東省紅十字會(huì)救護(hù)員證書，為實(shí)踐期間的安全管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；為切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效，團(tuán)隊(duì)多次開展集體線上備課會(huì)議，圍繞課程設(shè)計(jì)反復(fù)推敲、精益求精，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，以“多門類學(xué)科融合、突出醫(yī)科特色”為核心框架，構(gòu)建了系統(tǒng)化、多樣化的課程體系。同時(shí)，充分考慮教學(xué)對(duì)象的差異性，提前發(fā)放問卷了解孩子們的情況，針對(duì)小學(xué)生和初中生不同年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，分別制定了差異化的教學(xué)方案與實(shí)施策略，確保課程內(nèi)容兼具科學(xué)性、趣味性與適切性。

　　
　　精準(zhǔn)聚焦定對(duì)象，分層施策顯關(guān)懷。團(tuán)隊(duì)聚焦兒童成長(zhǎng)需求，累計(jì)對(duì)接80余位兒童，于濟(jì)南市分兩期精準(zhǔn)開展專項(xiàng)課程：7月課程以小學(xué)生群體為核心，8月課程則重點(diǎn)服務(wù)青春期兒童，通過“分階段、分群體”的分層施策模式，確保幫扶內(nèi)容與兒童成長(zhǎng)階段高度適配。在具體關(guān)懷工作中，團(tuán)隊(duì)始終以兒童身心發(fā)展規(guī)律為根本遵循，針對(duì)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、情感需求與成長(zhǎng)痛點(diǎn)，量身定制差異化關(guān)懷計(jì)劃。7月課程結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)復(fù)盤成果并反思，據(jù)此優(yōu)化8月課程設(shè)計(jì)以適配青春期兒童特質(zhì)。對(duì)于正處于身心劇變期的青春期兒童，團(tuán)隊(duì)依托前期反思成果，精準(zhǔn)引入專業(yè)心理測(cè)評(píng)量表，通過科學(xué)評(píng)估深入洞察其內(nèi)心世界，搭建起高效、溫暖的心靈溝通橋梁，為青少年健康成長(zhǎng)筑牢心理防線。



　　
　　長(zhǎng)期結(jié)對(duì)共幫扶，愛心陪伴同溫暖。團(tuán)隊(duì)在甘肅、遼寧等地社區(qū)針對(duì)留守兒童及學(xué)習(xí)困難學(xué)生，開展一對(duì)一學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，并提供個(gè)性化生活指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，切實(shí)緩解其成長(zhǎng)困境，建立起“一對(duì)一、多對(duì)一”的深厚情感紐帶。延續(xù)寒假幫扶基礎(chǔ)，實(shí)踐隊(duì)對(duì)已有幫扶對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)回訪，進(jìn)一步鞏固信任關(guān)系，建立長(zhǎng)期、持續(xù)的關(guān)愛紐帶，真正實(shí)現(xiàn)了"幫扶一個(gè)孩子，溫暖一個(gè)家庭"的目標(biāo)。我們通過精準(zhǔn)識(shí)別需求、分層分類施策，切實(shí)提升了幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　
　　專業(yè)明炬提燈行，安全警鐘心長(zhǎng)鳴。團(tuán)隊(duì)始終秉持“健康第一”的服務(wù)理念，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將健康科普化為生動(dòng)課堂，傳遞關(guān)懷與希望。心肺復(fù)蘇課上，孩子們以稚拙手勢(shì)全力按壓，初探生命守護(hù)之道；創(chuàng)傷包扎課中，隊(duì)員們一對(duì)一、手把手指導(dǎo)，同學(xué)們持繃帶認(rèn)真纏繞，習(xí)得安全自護(hù)之技；健康科普課堂，日常健康知識(shí)化作有趣事例，深深印入純真腦海；氣道梗阻急救課，海姆利克急救法被反復(fù)演示，孩子們環(huán)抱模擬，牢記者生命的擁抱；口腔衛(wèi)生講座，正確刷牙成為焦點(diǎn)話題，細(xì)心引導(dǎo)助力良好習(xí)慣；中醫(yī)啟蒙課里，草藥清香彌漫課堂，孩子們辨識(shí)百草、輕觸脈象，感受傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的博大與奇妙。


　　
　　美育潤(rùn)心拓視野，五育并舉育新苗。為響應(yīng)《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》，大力發(fā)展素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新打造"1+13"特色課程體系，以興趣培養(yǎng)為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)涵蓋基礎(chǔ)學(xué)科輔導(dǎo)、表達(dá)溝通、創(chuàng)新思維、安全教育、健康科普、美育指導(dǎo)、實(shí)踐技能、藝術(shù)鑒賞、科學(xué)啟蒙、心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、傳統(tǒng)文化等13個(gè)領(lǐng)域的課程模塊，通過21天的系統(tǒng)化培養(yǎng)，為希望兒童搭建起個(gè)性化成長(zhǎng)與科學(xué)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有效拓寬了孩子們的視野。課程體系涵蓋多維度成長(zhǎng)需求，在語言與思維培養(yǎng)上，奇妙拼貼詩(shī)課讓孩子剪貼文字重組詩(shī)意以觸摸語言魅力，趣味英語課將知識(shí)融入生活助力自信表達(dá)，小小辯手課通過模擬辯論培育邏輯思辨能力，讀書分享會(huì)則以感悟與想法的碰撞照亮心靈；在文化與藝術(shù)熏陶中，古人生活智慧課帶孩子穿越時(shí)空體味傳統(tǒng)哲學(xué)、啟發(fā)創(chuàng)新思考，手工花藝課借植物鮮花創(chuàng)作叩響藝術(shù)之門，花草紙燈課融合古法造紙與現(xiàn)代藝術(shù)傳承文化匠心，京劇臉譜課以色彩勾勒國(guó)粹韻致；在自然與科學(xué)探索方面，物理小實(shí)驗(yàn)課讓孩子親手操作揭示物質(zhì)世界奧妙，生活地理課通過對(duì)比風(fēng)物重新認(rèn)識(shí)腳下世界，社區(qū)花園實(shí)踐課以舊物改造、栽種植物踐行環(huán)保承諾；在生活與安全守護(hù)上，心理健康課幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒、平穩(wěn)度過青春期，防溺水課通過實(shí)操演練筑牢生命防線，國(guó)家安全教育課則結(jié)合知識(shí)與案例培育家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。


　　
　　調(diào)研探路學(xué)經(jīng)驗(yàn)，座談謀策固根基。為夯實(shí)公益實(shí)踐基礎(chǔ)、汲取專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)開展多維度社會(huì)調(diào)研與座談交流活動(dòng)。在公益組織調(diào)研環(huán)節(jié)，成員前往濟(jì)寧市泗水微公益協(xié)會(huì)，深入學(xué)習(xí)其先進(jìn)的公益運(yùn)作模式，重點(diǎn)了解針對(duì)困境兒童的精準(zhǔn)幫扶流程與經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)公益行動(dòng)提供實(shí)踐參考；在政策機(jī)構(gòu)調(diào)研中，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)濟(jì)南市未成年人保護(hù)中心，通過實(shí)地考察與深度訪談，系統(tǒng)掌握政策層面未成年人保護(hù)工作的開展現(xiàn)狀，同時(shí)梳理當(dāng)前工作面臨的挑戰(zhàn)與突破方向，明晰公益行動(dòng)與政策支持的結(jié)合點(diǎn)。此外，團(tuán)隊(duì)還積極參與歷城區(qū)團(tuán)委座談會(huì)，不僅詳細(xì)匯報(bào)階段性實(shí)踐成果，更認(rèn)真聽取相關(guān)部門的專業(yè)指導(dǎo)意見，為公益項(xiàng)目的持續(xù)推進(jìn)搭建穩(wěn)定協(xié)作平臺(tái)。


　　
　　聚沙成塔匯愛心，共建小屋筑希望。團(tuán)隊(duì)成員依托泗水微公益組織，創(chuàng)新性地發(fā)起"微光成炬"線上募捐活動(dòng)，以山東大學(xué)南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)的名義開展持續(xù)性月捐計(jì)劃，將點(diǎn)點(diǎn)愛心通過專業(yè)公益平臺(tái)匯聚成河。在校內(nèi)，我們發(fā)起"急救包傳遞溫暖"專項(xiàng)募捐，活動(dòng)得到了師生積極響應(yīng)，所籌善款悉數(shù)用于為希望家庭購(gòu)置紅十字急救包。每一份急救包都承載著山大師生的深情厚誼，不僅為受助家庭送去健康保障，更傳遞著"人人公益為人人"的理念。通過線上線下相結(jié)合的創(chuàng)新募捐模式，我們讓公益之火在校園內(nèi)外持續(xù)傳遞，用實(shí)際行動(dòng)詮釋"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿精神，讓健康與希望同在，讓溫暖與愛心同行。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)深度參與泗水微公益協(xié)會(huì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，不僅為其月捐項(xiàng)目提供優(yōu)化建議，還積極參與項(xiàng)目管理，助力公益組織專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從公益事業(yè)參與者到公益事業(yè)共建者的角色轉(zhuǎn)變。


　　
　　躬身實(shí)踐啟新篇，步履鏗鏘寫擔(dān)當(dāng)。關(guān)愛兒童的步伐將永不停止。在未來，山東大學(xué)南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)的成員將于合作地區(qū)進(jìn)一步緊密協(xié)作，形成有效幫扶機(jī)制；同時(shí)傳承南丁格爾精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，讓急救知識(shí)、健康護(hù)理走出“象牙塔”，秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，不斷向“博學(xué)修身，大愛濟(jì)人”的初心邁進(jìn)。