“共繪快樂時光”：用色彩定格快樂，以協(xié)作點(diǎn)亮成長
 
    2025年7月12日，合肥工業(yè)大學(xué)“砼筑華彩，鄉(xiāng)伴成長”實踐團(tuán)隊于馬鞍山福利院開展“共繪快樂時光”合作繪畫活動�；顒又荚谕ㄟ^集體創(chuàng)作，讓孩子們學(xué)會傾聽配合，感受團(tuán)隊力量，留存溫暖記憶。
 
    活動伊始，志愿者以PPT講解合作的重要性，涵蓋科技與文化領(lǐng)域�？萍挤矫�，列舉中巴地球資源衛(wèi)星項目、“蛟龍?zhí)?rdquo;國際合作等國家成果，以及合肥工業(yè)大學(xué)與美、澳、芬等國的合作項目；文化方面，借助《三個和尚》等寓言和“管鮑之交”等歷史故事，結(jié)合團(tuán)結(jié)主題短片，引導(dǎo)孩子們理解合作。

    隨后孩子們迅速分為兩組，每組4-6人，搭配半數(shù)志愿者。志愿者以“快樂的時光里會有什么”引導(dǎo)聯(lián)想，開啟創(chuàng)作。集體創(chuàng)作中，每組用1米×0.8米大白紙和彩筆共同繪制。志愿者時刻留意孩子們狀態(tài)，尤其關(guān)注內(nèi)向孩子，輕聲引導(dǎo)、主動邀請他們參與，給等待的孩子分發(fā)蠟筆小新簡筆畫臨摹時也耐心陪伴；對不敢下筆的孩子溫柔鼓勵，及時調(diào)解意見沖突，提醒大家互相借筆，讓每個孩子都感受到重視與接納。





    創(chuàng)作后，每組代表分享作品，介紹各自繪制部分。最后，畫作被張貼展示，積極參與的孩子獲小貼紙獎勵�；顒咏Y(jié)束時，孩子們笑容滿面，意猶未盡。福利院老師高度評價此次活動，稱其為孩子們提供了良好的互動平臺，有助于提升人際交往能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
 




    此次活動意義非凡，不僅讓孩子們在畫筆間留住合作快樂，學(xué)會傾聽配合，斑斕畫作成為“協(xié)作”的生動注腳；更助力福利院兒童提升溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心與安全感，推動其心理健康成長。同時，也彰顯了合肥工業(yè)大學(xué)實踐團(tuán)隊的社會責(zé)任，為社會關(guān)愛特殊群體樹立了榜樣。未來，期待更多此類溫暖活動開展，助力更多孩子茁壯成長“共繪快樂時光”：用色彩定格快樂，以協(xié)作點(diǎn)亮成長
 
    2025年7月12日，合肥工業(yè)大學(xué)“砼筑華彩，鄉(xiāng)伴成長”實踐團(tuán)隊于馬鞍山福利院開展“共繪快樂時光”合作繪畫活動�；顒又荚谕ㄟ^集體創(chuàng)作，讓孩子們學(xué)會傾聽配合，感受團(tuán)隊力量，留存溫暖記憶。
 
    活動伊始，志愿者以PPT講解合作的重要性，涵蓋科技與文化領(lǐng)域�？萍挤矫�，列舉中巴地球資源衛(wèi)星項目、“蛟龍?zhí)?rdquo;國際合作等國家成果，以及合肥工業(yè)大學(xué)與美、澳、芬等國的合作項目；文化方面，借助《三個和尚》等寓言和“管鮑之交”等歷史故事，結(jié)合團(tuán)結(jié)主題短片，引導(dǎo)孩子們理解合作。
 
    隨后孩子們迅速分為兩組，每組4-6人，搭配半數(shù)志愿者。志愿者以“快樂的時光里會有什么”引導(dǎo)聯(lián)想，開啟創(chuàng)作。集體創(chuàng)作中，每組用1米×0.8米大白紙和彩筆共同繪制。志愿者時刻留意孩子們狀態(tài)，尤其關(guān)注內(nèi)向孩子，輕聲引導(dǎo)、主動邀請他們參與，給等待的孩子分發(fā)蠟筆小新簡筆畫臨摹時也耐心陪伴；對不敢下筆的孩子溫柔鼓勵，及時調(diào)解意見沖突，提醒大家互相借筆，讓每個孩子都感受到重視與接納。
 
 


 
    創(chuàng)作后，每組代表分享作品，介紹各自繪制部分。最后，畫作被張貼展示，積極參與的孩子獲小貼紙獎勵。活動結(jié)束時，孩子們笑容滿面，意猶未盡。福利院老師高度評價此次活動，稱其為孩子們提供了良好的互動平臺，有助于提升人際交往能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
 
 


 
    此次活動意義非凡，不僅讓孩子們在畫筆間留住合作快樂，學(xué)會傾聽配合，斑斕畫作成為“協(xié)作”的生動注腳；更助力福利院兒童提升溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心與安全感，推動其心理健康成長。同時，也彰顯了合肥工業(yè)大學(xué)實踐團(tuán)隊的社會責(zé)任，為社會關(guān)愛特殊群體樹立了榜樣。未來，期待更多此類溫暖活動開展，助力更多孩子茁壯成長