近日，計算機工程學院“非遺尋跡”社會實踐團攜手蘇州工學院數(shù)學與統(tǒng)計學院實踐團走進宿遷市泗洪縣半城鎮(zhèn)，開啟了一場以“走進非遺·匠心傳承"為主題的社會實踐活動。兩校青年學子通過沉浸式參觀與深度體驗，共同探尋國家級非物質文化遺產洪澤湖漁鼓與市級非遺刻紙門花的獨特魅力，解碼傳統(tǒng)技藝在新時代的傳承與創(chuàng)新之道。
溯源根脈，探尋發(fā)展脈絡。實踐團首先探訪泗洪縣文化藝術中心、泗洪縣博物館及半城鎮(zhèn)文化站，通過珍貴的文物典籍與詳實的歷史記載中，系統(tǒng)梳理了洪澤湖畔漁獵文明的發(fā)展脈絡及其孕育的豐富非遺生態(tài)，著重了解了洪澤湖漁鼓的興衰歷程與傳承智慧，以及刻紙門花的獨特藝術價值，深刻體悟到傳承文化的時代責任。

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沉浸體驗，感受非遺魅力。實踐團成員在非遺傳承人張仁高老師的指導下，于動手實踐和親耳聆聽中感受非遺魅力�？碳堊狼�，成員們屏息凝神，執(zhí)起刻刀，于方寸紙間游走，“柿柿如意”的紋樣逐漸躍然紙上；親手觸摸鼓面，學習擊打節(jié)奏，嘗試模仿韻味悠長的唱段。“一刀一刻、一鼓一韻，親身體驗后才真正懂得何為匠心，也更深刻理解了張老師‘讓文化在年輕人手中傳承下去’的執(zhí)著信念”。團隊負責人李欣芯說道。

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創(chuàng)意賦能，注入傳承動能。如何讓非遺煥發(fā)時代新彩？計算機工程學院實踐團成員發(fā)揮專業(yè)所長，將創(chuàng)新思維注入文化傳承。他們精心設計了一系列融合漁鼓與刻紙核心元素的文創(chuàng)產品，如兼具實用性與美感的環(huán)保袋、設計精巧的書簽、富有文化意蘊的明信片等。這些創(chuàng)意成果不僅得到了張仁高老師等傳承人的高度認可，更走進當?shù)厥钔邪嗪托�園，成為宣傳非遺文化、連接年輕群體的生動載體。

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此次跨校聯(lián)合實踐，不僅是一次文化溯源，更是一堂鮮活的“行走思政課”。青年學子們在沉浸參觀體驗中筑牢文化自信，在運用專業(yè)知識中激活非遺文化創(chuàng)新表達。未來，“非遺尋跡”團隊將持續(xù)探索傳統(tǒng)文化在當代的創(chuàng)新表達路徑，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年實踐中綻放耀眼光芒。