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貴州理工學(xué)院“三下鄉(xiāng)”：青春賦能鄉(xiāng)村，實(shí)踐點(diǎn)亮夢想

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，以青春之力助推鄉(xiāng)村振興，2025年7月27至7月30日，貴州理工學(xué)院材料與能源工程學(xué)院“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”懷揣青春熱忱與知識力量，奔赴貴陽市開陽縣蔣家寨易地扶貧搬遷安置點(diǎn)，扎實(shí)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們緊扣鄉(xiāng)村振興主題，通過安全教育宣講筑牢防線、紅色文化浸潤?quán)l(xiāng)土、3D打印科技點(diǎn)燃童夢、趣味游戲護(hù)航成長四大板塊，為當(dāng)?shù)卮迕衽c留守兒童送去知識、溫暖與希望，書寫新時(shí)代青年服務(wù)基層的生動(dòng)篇章。
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”隊(duì)員們前往蔣家寨安置區(qū)
　　一、安全教育：筑牢生命防線，護(hù)航平安鄉(xiāng)村
　　當(dāng)動(dòng)畫電影《哪吒2》中腳踏風(fēng)火輪的經(jīng)典形象躍上宣講屏幕，蔣家寨安置點(diǎn)的孩子們瞬間睜大了眼睛“哪吒那么厲害，遇到不認(rèn)識的小河大海，也要躲開走！安全第一呀！”。7月27日，貴州理工學(xué)院"3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)"的隊(duì)員們以創(chuàng)意動(dòng)畫課件破冰，將防溺水知識化作孩子們熟悉的英雄故事，給孩子們帶來了一節(jié)防溺水特色課。經(jīng)過一系列的理論及實(shí)踐教育，孩子們對防溺水有了更深刻的理解，防溺水知識進(jìn)一步深入孩子們的心中，安全責(zé)任意識在校園內(nèi)綻放出別樣光芒。
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員關(guān)于防溺水的宣講
　　緊接著，“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員通過生動(dòng)具體的方式，向小朋友們介紹了交通安全知識。“紅燈是燃燒的風(fēng)火輪！”隊(duì)員們用開陽縣交通事故監(jiān)控視頻制作成警示拼圖，孩子們在驚呼中拼出正確答案。通過問答的方式讓小朋友們對交通安全有了更加深刻的認(rèn)識，小朋友們認(rèn)識到生命在飛馳的汽車前是多么的渺小，小朋友們對交通規(guī)則有了更加深刻的理解。在深化認(rèn)知的問答環(huán)節(jié)，隊(duì)員們拋出場景化命題：“無信號燈的路口如何通行？”“校車盲區(qū)有幾米？”孩子們的手臂如林海驟起，一位留守兒童揮著手搶答到：“過馬路學(xué)哪吒，先站定、伸小手、左看右看沒車?yán)病踩ㄟ^頂呱呱！”此刻，抽象交規(guī)已內(nèi)化為可操作的生存法則。當(dāng)最后一道關(guān)于“兒童騎行年齡限制”的答案被齊聲喊出，活動(dòng)室內(nèi)爆發(fā)的掌聲，宣告著對生命契約的集體簽署。
　　
　　圖為小朋友關(guān)于交通安全知識的積極搶答
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”關(guān)于安全教育宣傳合影
　　二、紅色文化：賡續(xù)精神血脈，激活鄉(xiāng)村記憶
　　"3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)"的隊(duì)員用行動(dòng)解釋紅色文化，當(dāng)《紅星閃閃》前奏從藍(lán)牙音箱流淌而出，隊(duì)員指尖掃過吉他琴弦：“紅星是什么顏色的？”“鮮血染紅的！”八歲的小朋友搶答，童聲未落，整個(gè)服務(wù)站已被稚嫩而鏗鏘的合唱淹沒。孩子們高舉手里拿著的五星紅旗如破土新芽，唱出了時(shí)代的新生力量！
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員教小朋友唱《紅星閃閃》
　　夕陽為活動(dòng)室的白墻鍍上金邊時(shí)，隊(duì)員們正通過PPT上面呈現(xiàn)的英雄人物為小朋友們重塑紅色記憶，一位小朋友捏著小紅旗，仰頭問隊(duì)員：“姐姐，他帽子上缺顆星能補(bǔ)嗎？”未等回答，周圍突然伸出十多只小手——每只掌心都躺著用紅泥搓成的五角星紅旗。此刻，英雄史詩不再是遙不可及的教材鉛字，而是掌心可塑的溫度，是額間發(fā)燙的烙印，是深扎在鄉(xiāng)土里的精神根系。
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員與小朋友們關(guān)于紅色故事互動(dòng)環(huán)節(jié)
　　三、科技科普：3D打印進(jìn)鄉(xiāng)村，點(diǎn)燃創(chuàng)新火種
　　“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”的隊(duì)員們開啟了一場看得見的科技魔法秀。當(dāng)3D打印機(jī)噴頭吞吐著220℃高溫熔融的PLA材料絲，小朋友們都踮腳緊盯層層堆疊的軌跡：“它像在織蜘蛛網(wǎng)！”隊(duì)員舉起透光的蝴蝶模型解釋：“百層‘蛛網(wǎng)’壓成實(shí)體，就是三維制造的奧秘。”三小時(shí)后，小朋友們便握著溫?zé)岬亩ㄖ泼迫杠S：“我的夢想是當(dāng)工程師！現(xiàn)在它不會(huì)丟了！”——塑料余溫未散的字跡，恰似科技夢想的最初烙印。
　　這場科普的深層價(jià)值在離別時(shí)顯現(xiàn)：安置點(diǎn)獲贈(zèng)的桌面級3D打印機(jī)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，墻上貼著孩子們設(shè)計(jì)的“未來家園”打印計(jì)劃。
　　記�。�3D魔法不是變戲法，是把想象力變成摸得到的童話！
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員介紹3D打印原理
　　
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員展示3D打印過程
　　四、游戲伴成長：趣味互動(dòng)潤童心，守護(hù)快樂假期
　　石膏娃娃創(chuàng)作區(qū)成為自我表達(dá)窗口。小朋友們?yōu)樽髌防L制燦爛笑臉：“要讓它替我笑著等爸媽回家！”隊(duì)員們將藝術(shù)療愈理念融入活動(dòng)，38件彩繪娃娃均被孩子贈(zèng)予親友，搭建情感傳遞橋梁。
　　
　　圖為部分小朋友與彩繪的石膏娃娃合影
　　
　　圖為部分小朋友與彩繪的石膏娃娃合影
　　科普游戲點(diǎn)燃探索熱情。舊電風(fēng)扇拆解實(shí)驗(yàn)中，孩子們通過磁力線圈觀測抽象的電能轉(zhuǎn)化定律化作觸手可及的齒輪交響，此次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)既是對鄉(xiāng)村資源短缺的智慧回應(yīng)，更傳遞了‘真理蘊(yùn)藏于生活褶皺’的認(rèn)知哲學(xué)。
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員共同完成物理小實(shí)驗(yàn)
　　手勢舞解壓課則聚焦心理疏導(dǎo)。伴隨《勇氣大爆發(fā)》旋律，孩子們通過肢體模擬破土新芽、展翅雛鷹等意象。“哥哥、我現(xiàn)在感受到了什么是真正的快樂！”一位小朋友的感言印證了非言語情緒宣泄的實(shí)效。
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員教小朋友們放松小游戲
　　"3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)"成員與孩子們共同托舉孩子們繪制的彩繪插畫合影。一位小朋友指向畫面中的彩虹云朵，透露曾將雷雨夜的恐懼藏于這幅創(chuàng)作。墻體布滿情緒解壓圖騰——咧嘴的太陽、開花的手掌、撐傘的小人等彩繪符號，與兒童們的笑靨交織成具象化的心理安全區(qū)。
　　五、結(jié)語：青春星火照亮鄉(xiāng)土未來
　　四天的"三下鄉(xiāng)"實(shí)踐落下帷幕，而蔣家寨的蛻變?nèi)栽谏L：池塘邊的警示牌印著童手簽名的星星，3D打印機(jī)在安置點(diǎn)活動(dòng)室持續(xù)嗡鳴，墻上的紅色壁畫映照著每日途經(jīng)的學(xué)童。當(dāng)留守兒童將修好的電風(fēng)扇送給獨(dú)居老人，當(dāng)小朋友在日記寫下"要當(dāng)安全小老師"的誓言，貴州理工學(xué)院學(xué)子播撒的種子已然破土。
　　這支名為"3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)"的隊(duì)伍，以科技為炬、文化為壤、安全為盾、游戲?yàn)闃�，在鄉(xiāng)村振興的經(jīng)緯線上繡出青春足跡。離村時(shí)，村支書緊握隊(duì)長的手："你們留下的不是七天的熱鬧，是能讓娃娃們走得更遠(yuǎn)的燈！"大巴駛過蜿蜒山道，車窗回望處——那些彩繪太陽的笑臉、石膏娃娃的酒窩、隨風(fēng)舞動(dòng)的小紅旗，正連成一片發(fā)光的原野，溫柔地漫向未來。
　　
　　圖為“3D未來筑夢實(shí)踐團(tuán)”成員與小朋友們的彩繪插畫合影
　　（通訊員  周峻宇  劉蓮蓮  喻德福  嚴(yán)倫發(fā)  易秦溶  劉豪杰  藺錫柱）
　　
    來源：大學(xué)生新聞網(wǎng) | 周峻宇
    發(fā)布時(shí)間：2025-08-06    閱讀：
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