7月14日，淮北師范大學(xué)教育學(xué)院“薪火照皖北，紅燭育童心”暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，深入安徽省淮北市雙堆集明德小學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的紅色文化傳播活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的心理團(tuán)輔課與音樂(lè)課，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)小學(xué)生們?cè)谟螒蚧��?dòng)與歌聲中感悟淮海戰(zhàn)役的“小推車”精神，并與青年教師深入交流紅色文化教育心得。

圖為團(tuán)隊(duì)成員與明德小學(xué)師生合照。王英杰 供圖
 
童心啟智：團(tuán)輔游戲體悟“小推車”力量
活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員程淑婷將淮海戰(zhàn)役中人民群眾“小推車”支前的感人故事，巧妙地融入心理團(tuán)輔課程。在“同心協(xié)力運(yùn)物資”、“我的手掌戰(zhàn)線”等趣味游戲中，小學(xué)生們分組協(xié)作，模擬“支前”場(chǎng)景，共同克服“障礙”，將“物資”運(yùn)抵“前線”。歡聲笑語(yǔ)中，孩子們親身體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的力量。“知道淮海戰(zhàn)役的戰(zhàn)線是比我手掌還要大一萬(wàn)倍的‘手掌’后，我才體會(huì)到紅軍和支援推車的不容易！”一名參與游戲的小學(xué)生認(rèn)真地分享道。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)游戲引導(dǎo)，讓抽象的“小推車精神”——萬(wàn)眾一心、踴躍支前、攻堅(jiān)克難，在孩子們心中變得生動(dòng)可感。

圖為心理團(tuán)輔課上“同心協(xié)力運(yùn)物資”活動(dòng)學(xué)生比拼傳遞。羅大紅 供圖
 
歌聲嘹亮：紅歌傳唱點(diǎn)亮“閃閃紅星”
音樂(lè)課堂上，《閃閃的紅星》的旋律在明德小學(xué)的教室中回蕩。團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)薇不僅以豐富的形式教授孩子們學(xué)唱這首經(jīng)典紅歌，更講述了歌曲背后的革命故事與“潘冬子”的勇敢精神。孩子們認(rèn)真學(xué)唱，清澈的童聲飽含情感，特別是唱到“紅星閃閃放光彩”時(shí)，許多孩子的眼睛都亮了起來(lái)。“老師，我們要學(xué)習(xí)紅色精神并發(fā)揚(yáng)光大！”課末，孩子們踴躍舉手，表達(dá)自己的理解。歌聲成為傳承的紐帶，將紅色的信念與理想悄然根植于童心。

圖為紅色音樂(lè)課堂“歌詞閃電接力”游戲現(xiàn)場(chǎng)。李淼 供圖
 
師者問(wèn)道：共話紅色文化育人新篇
活動(dòng)期間，團(tuán)隊(duì)還聚焦紅色文化教育的“傳幫帶”，對(duì)明德小學(xué)的優(yōu)秀青年教師王婧、李春華、孔雨鑫進(jìn)行了專題訪談。“如何將厚重的紅色歷史轉(zhuǎn)化為孩子們易于接受的內(nèi)容？”“新時(shí)代下，紅色文化教育如何創(chuàng)新形式，真正入腦入心？”圍繞這些核心問(wèn)題，青年教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享了利用淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館資源、開(kāi)發(fā)校本課程、組織朗誦比賽等經(jīng)驗(yàn)，也提出了在資源整合、方法創(chuàng)新上面臨的困惑與需求。團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真記錄，并交流了在大學(xué)課堂中學(xué)習(xí)到的教育理論與前沿方法，雙方就“紅色基因代代傳”的有效路徑展開(kāi)了熱烈討論，共同探索讓紅色文化“活”起來(lái)、“火”下去的新思路。

圖為優(yōu)秀青年教師代表王婧老師向團(tuán)隊(duì)成員分享紅色教育經(jīng)驗(yàn)。徐知琴 供圖
 
紅燭不滅：青春踐行育人使命
從寓教于樂(lè)的游戲課堂，到激情澎湃的紅歌傳唱，再到與青年教師的深度對(duì)話，“薪火照皖北，紅燭育童心”團(tuán)隊(duì)的成員們以“紅燭”精神自勉，用專業(yè)知識(shí)和青春熱情，在皖北大地播撒下紅色的種子。團(tuán)隊(duì)成員深刻體會(huì)到，傳承紅色基因，教育是關(guān)鍵的橋梁。將波瀾壯闊的革命歷史，特別是淮海戰(zhàn)役中體現(xiàn)的人民偉力“小推車”精神，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞下去，是時(shí)代賦予青年教育專業(yè)研究生的光榮使命。此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次精神的洗禮，激勵(lì)著團(tuán)隊(duì)成員未來(lái)投身教育事業(yè)時(shí)，繼續(xù)做那盞點(diǎn)亮童心、傳遞薪火的“紅燭”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)青春力量。