“我能畫一個彝繡的圖案，把它變成全息嗎？”2025年8月上旬，云南省楚雄州南華縣第一中學的科普課堂上，彝族小朋友清澈的提問點亮了整個教室。這個充滿想象力的問題，恰似一束光，照見了科技與非遺碰撞的無限可能——這正是東南大學彝夢織光實踐團此行的意義所在。 　　科技為橋，讓千年彝繡“動”起來
　　彝族刺繡，這顆承載著民族記憶的文化明珠，正迎來數(shù)字時代的新生。為響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，東南大學信息科學與工程學院依托“校企地”合作模式，攜手校友企業(yè)達斯琪科技公司，深入南華縣探尋非遺活化之路。他們帶著全息技術(shù)這把“鑰匙”，試圖打開彝繡傳承的新空間，讓國家級非遺在光影中煥發(fā)活力。
　　8月的南華，暑氣未消，實踐團的腳步已走遍城鄉(xiāng)。從校園課堂到鄉(xiāng)村繡館，從與傳承人促膝長談到為孩子們講解原理，這群青年學子用專業(yè)學識，架起傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。 　　魔法課堂，種下科學與文化的種子
　　“這個小鳥怎么跑到籠子里去了？”課堂上，實踐團成員程思怡轉(zhuǎn)動繪有鳥籠和小鳥的圓盤，隨著旋轉(zhuǎn)速度提升，原本靜止的圖案在視覺上形成了飛鳥連續(xù)振翅的動態(tài)效果。“視覺暫留”原理，就在這趣味實驗中深植孩子們心間。
　　緊接著，實踐團成員史亦琛帶領(lǐng)孩子們手繪“動畫”，一張張連續(xù)變化的圖案被稱為“幀”。當孩子們親手組裝“手搖動畫機”，看著靜態(tài)畫面連成動態(tài)影像時，眼中閃爍著發(fā)現(xiàn)的驚喜。實踐團成員李建康則趁熱打鐵，從生活中的視覺現(xiàn)象到全息技術(shù)的發(fā)展，從6G通信趨勢到人工智能應(yīng)用，深入淺出的講解讓科技離鄉(xiāng)土不再遙遠。
　　“我能把彝繡圖案變?nèi)�息嗎�?rdquo;當小朋友提出這個問題，實踐團成員李建康立刻啟動設(shè)備——屏幕上，原本靜止的彝繡紋樣在全息投影中流轉(zhuǎn)舞動，蝴蝶仿佛從布面飛出，花紋隨光影變幻，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。課后的趣味問答環(huán)節(jié)，一只只高舉的小手，印證著科普的溫度與力量。“看到他們眼里的光，就知道一切值得。”實踐團成員程思怡的話語道出團隊心聲。
　　這場“彝繡之光・全息之影”科普課，不僅是知識的傳遞，更是文化自信的培育。 　　走出課堂，讓全息技術(shù)扎根鄉(xiāng)土
　　實踐團的探索不止于校園。在至善彝繡館，全息設(shè)備與千年彝繡藏品相映成趣，傳統(tǒng)紋樣在光影中舒展，吸引游客駐足驚嘆。“這不僅是展示，更是讓非遺‘說話’的方式。”團隊成員向觀眾講解著技術(shù)與文化的融合之道。
　　實踐團成員還專程拜訪了省級非遺傳承人丁蘭英的母親。聽老人講述家族三代人與彝族服飾的故事，了解丁蘭英如何帶領(lǐng)千名繡娘以針為筆、以線為墨，在脫貧攻堅中繡出幸福生活。這些帶著溫度的故事，讓“全息數(shù)字繡娘”的構(gòu)想有了更深厚的文化根基。 　　青春力量，織就鄉(xiāng)村振興新圖景
　　從南京的實驗室到南華的田野，這群青年用腳步丈量大地。他們將全息技術(shù)與彝繡針法結(jié)合，用數(shù)字建模記錄紋樣故事，讓古老技藝突破時空限制。在鄉(xiāng)村振興的藍圖上，他們以青春之力寫下注腳——科技是守護文脈的利器，創(chuàng)新是激活傳統(tǒng)的密碼。
　　未來，彝夢織光實踐團將持續(xù)深耕全息彝繡項目，讓更多彝繡故事通過數(shù)字技術(shù)走進千家萬戶。當千年繡針遇上現(xiàn)代光影，當青春智慧融入鄉(xiāng)土大地，一條非遺活態(tài)傳承與鄉(xiāng)村振興相輔相成的道路，正越走越寬。 　　作者單位：東南大學
         作者：東南大學彝夢織光實踐團