習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。全員全過(guò)程全方位育人是相互促進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一的整體，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院結(jié)合學(xué)校學(xué)院實(shí)際，統(tǒng)籌院內(nèi)院外資源，從學(xué)院黨委、專任教師、學(xué)工隊(duì)伍以及打造院外育人平臺(tái)四個(gè)方面著手，多元聯(lián)動(dòng)，層層深入，切實(shí)構(gòu)建以“全員”為抓手，貫通“全過(guò)程”“全方位”的三全育人體系，致力于將三全育人這幅“工筆畫”描得細(xì)致、繪得生動(dòng)。 學(xué)院黨委示范引領(lǐng)　筑牢育人陣地

學(xué)院黨委堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮思想和價(jià)值引領(lǐng)作用，把握育人方向，精構(gòu)育人體系，著力提升育人水平。院領(lǐng)導(dǎo)、黨委委員等以身作則、帶頭示范，在學(xué)生入校、求學(xué)、畢業(yè)的各個(gè)階段給予指導(dǎo)和關(guān)懷。

完善機(jī)制，筑牢陣地。學(xué)院成立以院長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，在課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織這“十大”育人體系的建設(shè)上分別制定相關(guān)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)制度建設(shè)，提供制度保障，牢牢扭住“一根繩”，廣泛匯聚育人合力。

思政為綱，黨課先行。學(xué)院建立了院領(lǐng)導(dǎo)和黨委委員對(duì)口聯(lián)系學(xué)生黨支部制度，在學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神、“四史”學(xué)習(xí)教育中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、黨委委員、黨員教師分時(shí)分段，多次參與本、碩、博學(xué)生黨支部主題黨日活動(dòng)并為學(xué)生講黨課，扎實(shí)推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，深入領(lǐng)會(huì)五中全會(huì)精神，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。此外，各系黨支部每學(xué)期開展學(xué)生座談會(huì)，洞悉學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生答疑解惑。

以生為本，點(diǎn)滴滲透。每年新生入學(xué)期間，院領(lǐng)導(dǎo)深入走訪學(xué)生寢室，看望關(guān)心學(xué)生生活和心理狀態(tài)。多次開展新生入學(xué)教育，幫助新生更好、更快地融入大學(xué)生活，樹立正確的思想觀、價(jià)值觀、人生觀。教學(xué)副院長(zhǎng)參加為每月生日的新生舉辦生日午餐會(huì)，關(guān)心新生學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，介紹解讀專業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)們做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。在中秋節(jié)、五四青年節(jié)、四六級(jí)考試、研究生考試等節(jié)點(diǎn)，為學(xué)生送溫暖、送祝福。在畢業(yè)季開展畢業(yè)生座談會(huì)和選調(diào)生座談會(huì)等，聽取學(xué)生對(duì)學(xué)院發(fā)展的意見(jiàn)和建議，寄語(yǔ)同學(xué)們將自我發(fā)展融入祖國(guó)發(fā)展建設(shè)之中，鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志成才報(bào)國(guó)。

專任教師精細(xì)培養(yǎng)　深化育人內(nèi)涵

學(xué)院不斷加強(qiáng)專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮教師育人主導(dǎo)作用。積極開展“課程思政”，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，著力發(fā)揮好課程育人作用；落實(shí)落細(xì)科研育人和網(wǎng)絡(luò)育人，構(gòu)建全頻譜育人機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化培養(yǎng)；大力實(shí)施導(dǎo)師制，設(shè)立兼職輔導(dǎo)員，細(xì)化人才培養(yǎng)方向，全面助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

“一核心、兩結(jié)合、三步走”的課程思政育人體系。學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，圍繞突出經(jīng)管學(xué)科特色，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一中心，大力開展課程思政建設(shè)。目前，學(xué)院已有34門院級(jí)示范課程建設(shè)立項(xiàng)，其中10門校級(jí)示范課建設(shè)立項(xiàng)，4門認(rèn)定為校級(jí)示范課，1門認(rèn)定為省級(jí)課程思政示范課。學(xué)院緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”，守住課程教學(xué)“主渠道”，組織教師全面梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，深挖課程思政元素，通過(guò)案例教學(xué)、課堂辯論、項(xiàng)目實(shí)踐等探究式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)方法教育引導(dǎo)學(xué)生格物致知，篤行致遠(yuǎn)。

專業(yè)化科研育人體系。學(xué)院科研育人團(tuán)隊(duì)秉承為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，從培養(yǎng)模式到核心課程設(shè)計(jì)，從實(shí)踐基地到保障機(jī)制建設(shè)，從學(xué)生初次接觸科研到獨(dú)立進(jìn)行項(xiàng)目研究，教師全程參與指導(dǎo)，打造了個(gè)性化三級(jí)人才培養(yǎng)體系。近四年參與科研育人項(xiàng)目的本科生發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文14篇，申請(qǐng)專利2項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)49項(xiàng)，其中國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，科研育人團(tuán)隊(duì)成功申報(bào)各級(jí)教改項(xiàng)目17項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)教研論文5篇。

“四維一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)育人體系。依托網(wǎng)絡(luò)名師工作坊，開創(chuàng)“杜義飛工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以經(jīng)管視角，觀身邊世界。圍繞立德樹人根本任務(wù)，工作室設(shè)計(jì)出線上線下聯(lián)動(dòng)，課程實(shí)踐相長(zhǎng)的“四維一體”網(wǎng)絡(luò)育人理念，積極培育風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文化。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)名師+”項(xiàng)目，將線上平臺(tái)作為宣傳和教育的輻射點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)校教師與學(xué)生的聯(lián)系，利用相關(guān)師資為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。同時(shí)通過(guò)高頻線上網(wǎng)文的傳播，線下定期的老師、企業(yè)和學(xué)生交流學(xué)習(xí)，充分利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)研究人員與相關(guān)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

“兩階段、多類型、全過(guò)程”的導(dǎo)師制。院內(nèi)84.8%的教師擔(dān)任過(guò)導(dǎo)師，覆蓋學(xué)習(xí)、研究、留學(xué)、職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五個(gè)方面。根據(jù)學(xué)生需求與特點(diǎn)，精準(zhǔn)匹配導(dǎo)師資源，學(xué)業(yè)導(dǎo)師啟航，幫助學(xué)生快速適應(yīng)大學(xué)生活；研究導(dǎo)師接棒，深化專業(yè)教育；留學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)海外名校夢(mèng)想。五類導(dǎo)師相輔相成，貫穿人才培養(yǎng)始終，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授、人生規(guī)劃和興趣引導(dǎo)。此外，學(xué)院還實(shí)行專任教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員制度，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。新冠疫情期間，兼職輔導(dǎo)員王敏副教授書寫致經(jīng)管學(xué)院研究生同學(xué)的一封信，激勵(lì)學(xué)子從危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，邁向?qū)W習(xí)新時(shí)代。

學(xué)工隊(duì)伍系統(tǒng)推進(jìn) 夯實(shí)育人基礎(chǔ)

關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)生身體健康，洞悉學(xué)生心理狀態(tài)，了解學(xué)生發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生答疑解惑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以輔導(dǎo)員為核心的學(xué)工隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦好大事，做好小事，系統(tǒng)推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生工作，架起了學(xué)生發(fā)展的“連心橋”。

重視組織育人。加強(qiáng)學(xué)生黨建引領(lǐng)，輔導(dǎo)員擔(dān)任本科學(xué)生黨支部書記，選優(yōu)配強(qiáng)研究生黨支部書記。積極開展支部共建，本科生黨支部與中儲(chǔ)糧1+1共建，研究生第四黨支部與經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)系教工黨支部、彭州市敖平鎮(zhèn)鳳泉村黨支部三方共建。成立黨員骨干宣講團(tuán)，連續(xù)兩年獲評(píng)精品微黨課�？挂咂陂g，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任志愿者，組織線上手繪畫、詩(shī)歌朗誦等抗疫主題黨日活動(dòng)，黨員參加防疫志愿服務(wù)累計(jì)兩千余小時(shí)。打造標(biāo)桿支部，本科第一黨支部獲2018-2020學(xué)校學(xué)生先進(jìn)黨支部。

重視管理和服務(wù)育人。學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生科、教務(wù)科、研究生科的科室聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)是成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，積極開展多形式的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。大力響應(yīng)“學(xué)涯同舟”朋輩1+1計(jì)劃，組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，及時(shí)交流學(xué)業(yè)、競(jìng)賽、科研等。嚴(yán)格早晚自習(xí)打卡制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，開展英語(yǔ)四六級(jí)聽力訓(xùn)練、模擬考試，安排基礎(chǔ)課程期中模擬測(cè)試和疑難解答。邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與同學(xué)面對(duì)面交流，幫助樹立目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法。啟動(dòng)“海外名校計(jì)劃”，開展短期出國(guó)交流經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，營(yíng)造良好氛圍。

重視資助育人。學(xué)院重視對(duì)學(xué)生的資助與關(guān)懷，設(shè)立學(xué)生信息檔案，并實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家資助、學(xué)校資助、社會(huì)捐助、勤工儉學(xué)等相關(guān)資助管理?xiàng)l例，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。重視成電杰出班級(jí)、成電杰出學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、唐立新獎(jiǎng)學(xué)金的答辯，并給予學(xué)生相關(guān)指導(dǎo)，學(xué)院連續(xù)兩年獲成電杰出班級(jí)，2名研究生獲成電杰出學(xué)生。

重視心理育人。設(shè)有“心情小窩”心理輔導(dǎo)站，多次開展心理實(shí)踐活動(dòng)；邀請(qǐng)學(xué)校心理中心李媛教授為學(xué)生開展“為成長(zhǎng)做準(zhǔn)備”講座，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。圍繞學(xué)業(yè)發(fā)展，持續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo)員談心談話，一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生盡早明晰目標(biāo)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力。

整合運(yùn)用院外資源　拓寬育人平臺(tái)

增強(qiáng)校內(nèi)兄弟學(xué)院、部門間的聯(lián)系，用好校內(nèi)育人資源。學(xué)院致力于培養(yǎng)懂技術(shù)的管理者，在雙學(xué)位專業(yè)的培養(yǎng)中，為幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自我，合理進(jìn)行專業(yè)選擇，學(xué)院邀請(qǐng)信通學(xué)院陳祝明教授、何子述教授等擔(dān)任學(xué)院學(xué)生的選課指導(dǎo)教師。定期邀請(qǐng)數(shù)學(xué)學(xué)院教師為學(xué)院學(xué)生開展數(shù)理課程答疑。每年邀請(qǐng)離退休老教師為新生講述成電故事，弘揚(yáng)和傳承成電文化基因。組織學(xué)生積極參與立人文化活動(dòng)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)院交流互動(dòng)。

整合校外資源，搭建校外育人平臺(tái)。選聘校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，聘任110名業(yè)界導(dǎo)師，定期邀請(qǐng)業(yè)界導(dǎo)師來(lái)校講座，傳遞業(yè)界前沿信息和知識(shí)。加強(qiáng)校企合作，實(shí)施學(xué)院“產(chǎn)教融合伙伴計(jì)劃”，建立實(shí)習(xí)基地19個(gè)，開展“企行足跡”系列活動(dòng)，組織研究生前往50余家知名企業(yè)交流學(xué)習(xí)，與北京思特奇等進(jìn)行研究生聯(lián)合培養(yǎng)。


重視實(shí)踐育人。創(chuàng)建有影響力的社會(huì)實(shí)踐品牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求。扎實(shí)推進(jìn)“走進(jìn)鄉(xiāng)村，助力精準(zhǔn)扶貧”社會(huì)實(shí)踐；拓展社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生赴貴州岑鞏、陜西藍(lán)田縣等地，開展電商、支教、志愿服務(wù)等多類型實(shí)踐活動(dòng)；開展“馬蘭花計(jì)劃”實(shí)踐教育活動(dòng)，拓展基層掛職基地7個(gè)，開展講座報(bào)告30余場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生將夢(mèng)想之花綻放在祖國(guó)基層大地。連續(xù)7年深入開展“勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，共筑公益沃土”主題活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)開展關(guān)愛(ài)自閉癥兒童、關(guān)愛(ài)老兵、保護(hù)環(huán)境等公益活動(dòng)200余場(chǎng)。

經(jīng)管學(xué)院堅(jiān)持全員參與立德樹人，落實(shí)落細(xì)“十大育人”體系，把思政工作、把育人目標(biāo)滲透到人才培養(yǎng)的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建三全育人的大思政格局，堅(jiān)定地行走在為國(guó)家和民族培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)厚、綜合素質(zhì)高、具有國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感和健全人格，信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)管理才能兼?zhèn)涞膹?fù)合型精英人才的道路上。