班干部是班級管理工作中不可或缺的中堅力量，是上通下達的有力執(zhí)行團體，是實現(xiàn)班級自我管理的“執(zhí)行者”。如何做一名思想政治好、學習成績好、作用發(fā)揮好、學生反映好的優(yōu)秀班干部，就要選對方法，方法得當事半功倍，方法失當事倍功半。

一、角色定位要準

班干部作為學生干部，首先為學生，其次為干部。學生在學校的主要任務是學習科學文化知識、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，達到服務社會發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的目的。學生能力突出，在完成首要任務后，可以將部分精力投入到班級管理工作中，以提升語言表達能力、管理能力、人際交往能力等綜合素養(yǎng)。如果班干部不能合理地分配工作和學習的時間，無法處理工作和學習的矛盾，那么他就要回歸學生本位，防止出現(xiàn)“風風火火忙管理，學業(yè)處處亮紅燈”的窘境。

二、服務意識要強

班干部通過參與班級管理服務于班級學生最終達到提升自身綜合素養(yǎng)的目的。部分學生將班干部看做官位，錯誤的把職能當成了權利，在班級管理實施過程中存在濃烈的官僚之風，引起學生反感從而導致班級日常管理工作不順暢。班干部要樹立服務意識，深入、全面地掌握同學的思想脈搏，及時反映學生的思想、學習、生活等各方面的實際情況，幫助同學全面成才，帶領同學共同進步。而在服務學生、管理班級的過程中班干部的能力得到充分鍛煉，社會競爭力得到提升。

三、思想政治素質(zhì)要紅

習總書記視察中國政法大學對廣大青年寄語“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”。班干部作為青年中的骨干，要通過理論學習、社會實踐、素質(zhì)拓展、社會調(diào)研等形式提高政治素養(yǎng)、提升思想境界、錘煉精神品格，做一名具有堅定政治信仰、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治敏銳性與鑒別力、專業(yè)知識面又比較寬廣深厚的青年馬克思主義者。

四、抗挫能力要硬

班干部在班級管理工作中，由于工作經(jīng)驗不足、性格和溝通方法不當?shù)确矫娴脑�因，必然會遇到部分同學不理解、不配合，工作效果出現(xiàn)落差的情況，也會遇到需要犧牲個人、顧全大局的事情，這時候不要焦躁不安，自暴自棄，失去進取的信心，成長本來就是遇到難題，通過自己的努力解決難題的過程，而恰恰在這個過程中，自身的綜合能力才會得到提升，如同鳳凰“涅槃”。理性的看待自己工作中出現(xiàn)的問題和存在的失誤，全面分析問題，盡快解決問題，最終實現(xiàn)提高自己工作能力的良好效果。

五、提升發(fā)展要全

班干部作為班級火車頭，決定了班級整體的精神面貌與風氣。班干部要注重自身能力的全面發(fā)展，將自己培養(yǎng)成為學習、實踐、創(chuàng)新、誠信的模范，建立良好的公共關系，樹立良好的個人形象，通過榜樣引領作用，成為同學前進發(fā)展的方向標，達到“以生命影響生命”的效果。一支高素質(zhì)、高效率的班干部隊伍將有效地促進學風優(yōu)良、凝聚力強的優(yōu)秀班集體的形成。

六、合作意識要強

同心山成玉，協(xié)力土變金。“將相和”的故事告訴我們趙國的繁榮穩(wěn)定是建立在廉頗、藺相如團結協(xié)作的基礎上。同理，一個具有凝聚力和向心力的優(yōu)秀班集體，勢必擁有一批本職工作上發(fā)揮作用，形成工作合力的團結的班干部團隊。很多班級工作不是一個人就能完成的，需要班干部團結協(xié)作、主動補臺、相互容納，才能達到1+1>2的效果，從而提升班級管理質(zhì)量。學會正確處理班干部之間的關系，多溝通，多協(xié)商，多監(jiān)督保質(zhì)保量地完成每一項工作。班干部的一言一行都會直接影響其他學生，團結的班干部團隊才會提升班級對學生的吸引力和同學之間的聚合力。

七、溝通力求通暢

溝通是人與人之間思想和信息的交換，人們必備的基本能力。信息溝通交流不暢時，矛盾和問題隨之產(chǎn)生。及時有效的溝通，才能達成協(xié)調(diào)一致的意見、形成步調(diào)統(tǒng)一的行動。班干部作為輔導員和學生之間的橋梁和紐帶，是活躍的信息傳遞者，應具備良好的溝通能力。向上溝通要及時，該請示的請示，該報告的報告，養(yǎng)成帶著解決辦法提問題的習慣。向下建立良好的群眾基礎，樹立服務學生的意識，不打官腔、不以領導的形象辦事，尊重同學，踏實的服務同學。

八、工作力求完美

忠于職責指忠誠地擔起自己的崗位責任和職責操守。不做學習上一知半解、淺嘗輒止，工作中只求過得去，不求過得硬的“差不多先生”。1.01的365次方約等于37.8，而0.99的365次方約等于0.03，這個等式告我們“細節(jié)決定成敗，小事成就大業(yè)”。工作中絕不忽視任何一個細節(jié)，絕不放過任何一個疑點，要做就把一件事做到極致和完美，把“嚴細實”要求貫穿工作的全過程。

九、活動力求創(chuàng)新

同樣的工作，不同的人做會產(chǎn)生不同的效果。如果輔導員分配工作后，班干部僅僅是將通知復制粘貼，就失去了做班干部的意義，浪費了鍛煉能力的舞臺。班干部上任后，要立足本職工作，發(fā)揮主觀能動性，列好長計劃，設好短目標，快速的、高質(zhì)量的完成本職工作。也就是說工作要有新的思路、新的方法、新的點子、新的突破，將同樣工作作出自己的特色，貼上自己的標簽，防止成為輔導員的傳聲筒，只是被動地執(zhí)行命令。

十、總結力求提升

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。任何事物都是通過量的積累才能發(fā)生質(zhì)的變化，但如果僅僅積累而缺少了思考和總結，那只是把一堆東西像雜物一樣存了起來。每個人都有自身的職能職責，要想做好工作，必須能沉下身來、靜下心來、置身事中，廣泛了解自身工作所涉及的業(yè)務知識，做到底數(shù)清、情況明，成為本職工作的通才。以問題、目標和效果為導向，知行合一，日積月累，你就能不斷提升自身的認識能力與管理水平，成長為一名優(yōu)秀的班干部。