一、加強(qiáng)思想教育，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生明確上學(xué)的目的

必須從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需要入手，闡明所學(xué)知識(shí)與未來(lái)生活、未來(lái)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在做的一切對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的意義而產(chǎn)生進(jìn)步的需要，使學(xué)生明確上學(xué)的目的，以推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地遵守紀(jì)律、獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

效果：大部分同學(xué)能夠認(rèn)清自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和各項(xiàng)管理制度，只需不斷督促讓這部分學(xué)生不松懈，就能一直保持在前進(jìn)的道路上。小部分同學(xué)還需要通過(guò)進(jìn)一步的談話或讓舍友或班干部旁敲側(cè)擊，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)不是受罪，越努力才越幸運(yùn)。

二、進(jìn)行理想教育，特殊時(shí)點(diǎn)切入，讓學(xué)生端正三觀

對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同社會(huì)的進(jìn)步聯(lián)系起來(lái)，同班級(jí)、院系、學(xué)校的集體利益聯(lián)系起來(lái)，有利于促進(jìn)學(xué)生形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的、高尚的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，高度的學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性。不過(guò)，進(jìn)行這種教育，要具體生動(dòng)，切合實(shí)際。比如大到防疫中國(guó)、七一講話等，小到身邊同學(xué)的防疫實(shí)踐分享、志愿活動(dòng)分享、社會(huì)實(shí)踐分享等。

效果：部分同學(xué)能夠珍惜現(xiàn)在，明白努力才有收獲，更有集體意識(shí)，為了不給集體抹黑而自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)自身要求。小部分同學(xué)仍以自己為中心，活在自己的小世界里，只汲取對(duì)自己有利的部分，對(duì)于凡是需要努力、要自己動(dòng)手的就一律置之不理，這類同學(xué)還得需要跟家長(zhǎng)溝通，嚴(yán)格要求，繼續(xù)教育。

三、通過(guò)小目標(biāo)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)良性循環(huán)

讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，有利于發(fā)展學(xué)生興趣，增強(qiáng)其信心和成就動(dòng)機(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功，獲得的評(píng)價(jià)高積極性就會(huì)更高。必須下功夫，盡最大的努力引導(dǎo)學(xué)生，選擇一些經(jīng)學(xué)生努力能完成的事情，讓絕大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，在學(xué)有所得中體會(huì)到上大學(xué)的樂(lè)趣。多定一些小目標(biāo)，反饋及時(shí)，通過(guò)不斷完成一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)，不經(jīng)意間就抵達(dá)了原本遙不可及的終點(diǎn)。

效果：學(xué)生產(chǎn)生了一些成功的體驗(yàn)，一般都會(huì)越來(lái)越好，并且樂(lè)此不疲形成一個(gè)良性循環(huán)。

四、由此及彼，利用原有動(dòng)機(jī)的遷移實(shí)現(xiàn)雙贏

通過(guò)巧妙的辦法，找出我們想要實(shí)現(xiàn)的事情與學(xué)生原有動(dòng)機(jī)的相通點(diǎn)，利用學(xué)生對(duì)其它活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與進(jìn)步的各項(xiàng)事務(wù)來(lái)發(fā)生關(guān)系，把這種動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到事務(wù)上，從而使學(xué)生產(chǎn)生新的需要，并指導(dǎo)他們克服困難，產(chǎn)生新的有益的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)師生一致目標(biāo)的雙贏。

效果：特別了解學(xué)生的興趣愛好和想要的東西，才能實(shí)現(xiàn)我們想要學(xué)生達(dá)成的目的。目前來(lái)看，精心策劃的基本都能實(shí)現(xiàn)。

五、適當(dāng)開展競(jìng)賽活動(dòng)，利用榜樣的力量刺激引導(dǎo)

競(jìng)賽是一種強(qiáng)大的外部動(dòng)力，當(dāng)取得的成績(jī)和學(xué)生的自尊心和榮譽(yù)感相結(jié)合時(shí)，可以很快轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)部動(dòng)力。除了個(gè)人競(jìng)賽，偶爾開展集體之間的競(jìng)賽效果也非常好。競(jìng)賽后要注意對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行思想教育和必要的幫助，而且要注意不要過(guò)多搞競(jìng)賽活動(dòng)，否則會(huì)適得其反。好勝心，也是學(xué)生的進(jìn)步源泉之一。通過(guò)好人好事，別人已取得的成績(jī)，不斷刺激引導(dǎo)有上進(jìn)心的同學(xué)越來(lái)越好。

效果：大部分同學(xué)會(huì)形成一個(gè)集體榮譽(yù)感，經(jīng)常獲獎(jiǎng)的同學(xué)會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，其他同學(xué)也能感受到原來(lái)別人成功不是沒(méi)有道理，從而產(chǎn)生一定的源動(dòng)力。

六、如果沒(méi)有取得理想中的成效，要?dú)w咎于努力不夠

如果學(xué)生沒(méi)有取得理想的成效，一定不能隨便否認(rèn)學(xué)生，說(shuō)學(xué)生就是不行，要?dú)w咎于努力不夠，既是對(duì)學(xué)生的尊重，又是對(duì)學(xué)生的期望，以滿足學(xué)生尊重的需要。對(duì)學(xué)生的期待是一種信任，一種鼓勵(lì)，一種愛。學(xué)生尊重的需要得到滿足，能使他對(duì)自己充滿信心，對(duì)社會(huì)滿腔熱情，真正體會(huì)到自己活在世上的價(jià)值，就會(huì)想方設(shè)法不辜負(fù)所信任的人對(duì)自己的期望，并以實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取進(jìn)步。日積月累之后學(xué)生會(huì)被感動(dòng)，對(duì)老師更加信賴，從而使師生之間造成一種默契，因而取得期待效果。

效果：學(xué)生不斷努力，一次比一次好，一直都在進(jìn)步。對(duì)于比較差的班級(jí)和后進(jìn)的學(xué)生這點(diǎn)十分重要。

七、橫向縱向比較，充分利用結(jié)果的反饋?zhàn)饔?br />
學(xué)生從事各種活動(dòng)，都期望獲得好的結(jié)果。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)工作結(jié)果給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的正誤好壞以及程度，正確認(rèn)知自己，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好的愿望。比如每周的班會(huì)必須及時(shí)，不止進(jìn)行縱向自己的比較，看看進(jìn)步還是退步，還要進(jìn)行與所帶其他班、其他老師班級(jí)的橫向比較，在整體上清晰認(rèn)知自己現(xiàn)在的程度，心里有數(shù)不斷進(jìn)步。

效果：基本上所有班級(jí)都是呈現(xiàn)欣欣向榮的進(jìn)步景象，但還是會(huì)有部分同學(xué)由于疏忽偶爾“拖后腿”。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，協(xié)同教育學(xué)生向好向上

經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通學(xué)生的日常表現(xiàn)情況，對(duì)于有錯(cuò)的學(xué)生及時(shí)跟家長(zhǎng)跟進(jìn)，告知問(wèn)題的嚴(yán)重性和對(duì)未來(lái)的影響，跟家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，也在跟家長(zhǎng)的溝通中表?yè)P(yáng)并予以肯定，學(xué)生知道后會(huì)更加努力更加上進(jìn)，不斷向好向上。

效果：無(wú)論學(xué)生如何，跟家長(zhǎng)的溝通都能很好地解決問(wèn)題，也存在部分家長(zhǎng)蠻不講理的情況，但最后都能很好地溝通解決。