“當(dāng)指尖劃過小程序里的抗戰(zhàn)文物介紹，當(dāng)目光定格在剪輯視頻中的香山燈火，我們突然明白，紅色歷史從不是冰冷的過往，而是需要青年一代用創(chuàng)新方式傳遞的精神火種。”2025年7月至9月，北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院（人工智能學(xué)院）“紅箋憶史團”的12名學(xué)子，以“實地研學(xué)+數(shù)字傳播”為路徑，在紅色地標(biāo)中探尋初心，在技術(shù)創(chuàng)新中講好故事，讓紅色文化在新時代青年群體中煥發(fā)蓬勃生機。

實地研學(xué)：觸摸紅色脈搏

7月11日、12日，團隊先后走進中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館與香山革命紀(jì)念館，開啟沉浸式紅色研學(xué)之旅。

在抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，從“九一八事變”展廳的警報聲，到“百團大戰(zhàn)”展區(qū)的作戰(zhàn)地圖，成員們在2000余件文物前駐足。“看到那封戰(zhàn)士寫給母親的家書，紙頁泛黃卻字字鏗鏘，‘兒不孝，為國盡忠不能盡孝’的語句，讓我們瞬間讀懂了‘家國情懷’的重量。”

轉(zhuǎn)戰(zhàn)香山革命紀(jì)念館，“進京趕考”的歷史場景在眼前鋪展：毛澤東同志起草《論人民民主專政》的書桌、籌備開國大典的文件手稿、中共中央進駐香山的影像資料……“以前只在課本里學(xué)‘兩個務(wù)必’，直到站在雙清別墅的庭院里，才真切感受到革命先輩在勝利前夕的清醒與擔(dān)當(dāng)。”

多元傳播：激活紅色文化

“指尖上的紅色課堂”：小程序上線

8月10日啟動小程序開發(fā)，9月7日上線。團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，打造集“線上云覽館”“紅色足跡地圖”“黨史知識問答”于一體的紅色宣傳小程序。其中，“線上云覽館”精選兩大紀(jì)念館50件核心展品，搭配成員解說介紹；“紅色足跡地圖”標(biāo)注北京10處紅色地標(biāo)并附攻略；“知識問答”融入研學(xué)細節(jié)，設(shè)置100道趣味題目。目前小程序訪問量超200人次，用戶反饋“在家也能‘逛’紀(jì)念館，還能學(xué)知識”。

“筆端下的歷史回響”：公眾號發(fā)聲

自7月起，團隊在公眾號陸續(xù)發(fā)布《北林“紅箋憶史團”出發(fā)！用代碼和鏡頭把紅色故事講給你聽》《探尋紅色印記，感悟香山革命精神》《紅箋憶史・烽火印記：抗日戰(zhàn)爭的時長與精神傳承》等原創(chuàng)推文，以青年視角解讀紅色歷史，累計閱讀量超1500次，多篇內(nèi)容引發(fā)讀者“云研學(xué)”共鳴。

“鏡頭里的精神傳承”：視頻引發(fā)共鳴

團隊整合研學(xué)素材，剪輯完成1部主題宣傳視頻《青春向黨・紅色足跡》。視頻以成員視角串聯(lián)兩大紀(jì)念館實踐歷程，穿插歷史畫面，在抖音、視頻號等平臺發(fā)布后，累計播放量超1000次，成為不少師生了解紅色實踐的窗口。

“視覺中的精神符號”：海報傳遞力量

圍繞“偉大抗戰(zhàn)精神”“香山趕考精神”，團隊設(shè)計8套電子海報。《山河不屈》系列以抗戰(zhàn)武器、旗幟為元素，展現(xiàn)民族氣節(jié)；《趕考之路》系列以香山場景為背景，傳遞青年擔(dān)當(dāng)。海報在校園、社區(qū)及線上渠道擴散，成為紅色文化傳播的“視覺名片”。

成長回響：淬煉青春底色

“這次實踐，我們既是紅色文化的‘傳播者’，更是‘學(xué)習(xí)者’。”團隊負(fù)責(zé)人表示，從紀(jì)念館研學(xué)的思想觸動，到小程序開發(fā)的技術(shù)攻堅，再到推文創(chuàng)作的文字打磨，成員們實現(xiàn)了“思想+能力+情懷”的三重成長。

思想上，紅色信仰更加堅定。大家說，“以前覺得‘愛國’很抽象，現(xiàn)在明白，傳承紅色故事、做好專業(yè)學(xué)習(xí)，就是我們這代人的愛國方式。”

能力上，專業(yè)與綜合素養(yǎng)雙提升。技術(shù)崗成員從“代碼新手”成長為小程序功能模塊設(shè)計者；設(shè)計崗成員將藝術(shù)審美與紅色主題融合，完成海報創(chuàng)作；成員為訪談紀(jì)念館工作人員突破膽怯，溝通能力顯著進步。

社會影響上，實踐成果收獲認(rèn)可。社區(qū)居民通過小程序“云逛”紀(jì)念館后，主動建議“增加老北京紅色故事板塊”；學(xué)校輔導(dǎo)員評價“團隊用青年語言講紅色故事，為實踐育人提供了新范式”。截至9月，團隊系列作品總覆蓋超3000人次，真正讓紅色文化“走出紀(jì)念館，走進大眾心”。

薪火續(xù)航：傳承紅色基因

“實踐結(jié)束不是終點，而是紅色傳播的新起點。”團隊負(fù)責(zé)人介紹，團隊已規(guī)劃后續(xù)行動：持續(xù)更新小程序，新增“紅色故事音頻”“線上打卡”功能；將海報制作成紙質(zhì)版捐贈中小學(xué)，助力校園紅色教育；整理素材編寫《青春視角下的紅色記憶》手冊，分享給更多實踐團隊。

指導(dǎo)教師點評：“‘紅箋憶史團’把專業(yè)技能與紅色教育深度融合，既創(chuàng)新了文化傳播形式，又讓學(xué)生在實踐中成長。希望他們繼續(xù)以青春之力，為紅色基因傳承注入更多時代活力。”

從紀(jì)念館的歷史現(xiàn)場，到小程序的數(shù)字空間；從公眾號的文字?jǐn)⑹�，到視頻里的影像記憶，“紅箋憶史團”以青春為舟、以創(chuàng)新為帆，在紅色文化傳播的航道上留下了屬于北林青年的鮮明印記。未來，他們將繼續(xù)以“紅箋”為筆，書寫更多紅色傳承的青春答卷。（來源：北京林業(yè)大學(xué) 紅箋憶史團）