清晨的陽光灑進教室，老師們與團隊成員一同召開工作復盤會并為前兩天采摘到的標本進行換紙。在復盤過程中，隊員們逐一梳理前兩天的調研成果：從青草藥店的走訪收獲，到跟著村民進山識別草藥的新發(fā)現(xiàn)，再到收集到的民間驗方初整理。指導老師針對調研中的細節(jié)提出建議，如要更注重記錄草藥在不同季節(jié)的形態(tài)差異，訪談時可多結合具體病癥案例深入挖掘。經過討論，大家對接下來的科普宣講內容和考察方向做出了更細致的調整。   　　
　　巧手賦新韻，草藥顯靈趣
　　
　　緊接著，隊員們嘗試用采集的青草藥以及提前準備的藥材制作中藥貼畫、拓染帆布包。中藥貼畫里藏著草木的故事，帆布包上印著植物的脈絡，這些創(chuàng)意不僅讓大家感受到草藥的別樣魅力，也為后續(xù)的科普宣講增添了有趣的體驗項目。 　　
　　訪談拾珍寶，古方蘊智慧
　　
　　午后，隊員們帶著整理好的青草藥圖片，聯(lián)系了另一位熟知當?shù)厍嗖菟幍拇迕�。從穿破石的藥用部位，到纖花耳草的形態(tài)特征，再到九節(jié)在“滾蛋療法”中的用法，以及針對“蛇纏腰”、發(fā)燒、痔瘡等當?shù)爻Ｒ姴“Y的草藥療法，村民伯伯傾囊相授。 　　
　　入戶尋百草，鄰里共參與
　　
　　訪談結束，團隊成員一同走在仙景村的巷子里，挨家走訪并記錄村民房前屋后種植的青草藥。同時實踐隊隊員還邀請當?shù)鼐用駞⑴c中藥貼畫和拓染活動，不僅讓大家在動手體驗中對身邊的草藥多了份親切感，也讓我們的調研多了份溫暖的互動。