“老師老師，你還記得我嗎？”“當然記得！”鄧彤老師與學生溫暖的對話，沖散清晨的薄霧。2025年7月15日，伴著朝暉，“夢企航”支教團夏令營的第二天教學徐徐鋪開，經過了昨天的磨合與鍛煉，各位成員的配合更加默契，上課也更加得心應手，教學工作也能更加井然有序地開展。
　　晨間鍛煉時分，老師與孩子們攜手開啟運動之旅，形式精彩紛呈。劉瓔萱和呂天麒老師與學生們圍成一圈，丟手絹游戲正酣；羅燦文老師則與孩子們于羽毛球的你來我往間揮灑汗水；戴悅顥羚老師和王振宇老師，陪著孩子們在籃球場上盡情馳騁。操場上這一道道躍動的身影，為美好的校園時光增添了絢麗底色。運動的身影散發(fā)青春的朝氣，這些在晨光里跳動的身影，悄悄為新一天的課程攢足了精氣神，連空氣里都浮著躍動的期待。
　　晨間運動結束后，各班班主任帶領學生回到教室為上課做準備。支教團各位成員在昨天的教學后對學生情況有了更深入的了解，第二天開展的課程也更貼合孩子們的實際情況。在非遺課上，孩子們在伍子豪老師的帶領下一步一步地制作漆扇，彩漆在水中暈開，蕩漾出學生燦爛的笑臉；在王晨茜老師的手工課上，一
　　扭，一纏，一捆，多彩的扭扭棒在孩子們的手中變幻出不同的形狀，制作出的中國結聯(lián)結著濃濃的師生之情。李立韓老師的繪畫課上，老師帶著孩子們用畫筆暈染出漸變的美麗。
　　“我方認為有錯誤當然要交給老師指正！”“要是老師也是錯的呢？”激烈的辯論聲從教室中傳來，原來是李雨熙老師的模擬辯論課，學生以“聽老師的話是否是一名優(yōu)秀學生的必要選擇”為題展開辯論，一張張通紅的小臉沉浸在辯論的樂趣中，“打”得有來有往。支教團設計的課程中不僅有培養(yǎng)興趣與動手能力的特色課程，有助于學科學習的課程也沒有落下，李雨熙老師的學習方法課面面俱到，閱讀方式與課堂筆記的創(chuàng)新記法助力學生高效學習。不僅如此，在趣味語文課上劉欣睿老師帶領學生以別樣角度探索語文的魅力，培養(yǎng)學生們的學科素養(yǎng)。
　　今天是課程進行的第二天，第一天的緊張與無措在孩子信任依賴的眼神中冰消瓦解，跨越千里來到貴州的初心在學生一聲聲殷切的“老師你好”中落地生根，支教團成員牢記使命，充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)與愛好特長，結合學生實際情況精心備課。同時在干中學，在學中干，充分落實教育部實踐育人要求，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻出自己的青春與力量。