當歷史的硝煙漸漸遠去，那些鐫刻在京津冀大地上的紅色印記，依然在時光長河中熠熠生輝。平津戰(zhàn)役的烽火曾在這里熊熊燃燒，張家口的街巷、通州的舊址、紅橋的紀念館，每一寸土地都承載著三地軍民協(xié)同抗戰(zhàn)的熱血記憶。今天，一場跨越地域的紅色尋蹤之旅即將啟程，讓我們以青春之名，赴一場與歷史的深情對話，在行走與聆聽中，讀懂京津冀紅色文化共同的初心與使命。

　　小隊校園合照

　　一、以初心為引，讓紅色脈絡(luò)在三地聯(lián)動中蘇醒

　　京津冀山水相連、人文相親，紅色基因早已在這片土地上深深扎根。本次“三地紅聲·平津溯源”大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我們以平津戰(zhàn)役歷史為核心紐帶，聯(lián)動張家口市、北京通州區(qū)、天津紅橋區(qū)三地優(yōu)質(zhì)紅色資源，為大家搭建起觸摸歷史、傳承精神的橋梁。

　　我們深知，歷史不是冰冷的文字，而是鮮活的故事;傳承不是空洞的口號，而是真切的行動�；顒訉⑼ㄟ^“走訪交流、實踐尋訪、線上課堂”三大維度，讓大家在實地探訪中感知歷史溫度，在志愿宣講中傳遞紅色能量，在跨區(qū)聯(lián)動中理解協(xié)同意義。從張家口博物館的文物陳列到平津戰(zhàn)役指揮部的斑駁舊址，從老黨員的深情講述到線上課堂的知識傳遞，每一個環(huán)節(jié)都承載著“讓紅色文化活起來、讓歷史記憶傳下去”的初心，讓青少年在沉浸式體驗中讀懂三地在戰(zhàn)役中“心往一處想、勁往一處使”的協(xié)同密碼，增強對京津冀紅色文化共同體的認同感，讓歷史傳承的使命感與責(zé)任感在青春心中生根發(fā)芽。

　　二、以行動為筆，用多元實踐勾勒紅色尋蹤路線

　　紀念館風(fēng)景

　　(一)“三地紅聲·街頭尋憶”：在走訪中打撈歷史細節(jié)

　　活動伊始，我們將腳步邁向校園與城市的街頭巷尾。在校園里，我們傾聽青少年對紅色歷史的認知與期待;在三地的社區(qū)街巷中，我們通過實地采訪老住戶、發(fā)放問卷調(diào)查，收集散落民間的戰(zhàn)役記憶。這些來自基層的聲音，將成為活動開展的“指南針”，讓我們更精準地把握青少年的需求，讓紅色文化傳播更貼近人心。每一份問卷、每一次對話，都是在為歷史拼圖收集碎片，讓平津戰(zhàn)役的故事從書本走向生活，從紀念館延伸到街頭巷尾。

　　(二)“跨區(qū)紅跡·平津溯源”：在行走中觸摸歷史脈搏

　　1. 張家口：在展館里重溫烽火歲月

　　張家口的冬日寒風(fēng)中，藏著新保安之戰(zhàn)的壯烈記憶。隊員們將走進張家口博物館、新保安之戰(zhàn)紀念館，在一件件文物前駐足，在一幅幅圖片前沉思。在這里，我們不僅是歷史的參觀者，更是紅色故事的傳播者——志愿宣講隊將帶著精心準備的講稿，向來往游客講述張家口在平津戰(zhàn)役中的戰(zhàn)略意義，讓“一座城的堅守”被更多人銘記。同時，我們將走訪當?shù)乩暇用�、紀念館工作人員，用鏡頭和筆記錄那些不為人知的戰(zhàn)役細節(jié)，讓歷史在口述中變得更加鮮活。

　　隊員留影

　　2. 通州：在舊址中續(xù)寫責(zé)任擔(dān)當

　　北京通州區(qū)的平津戰(zhàn)役指揮部舊址，青磚灰瓦間仍能感受到當年的運籌帷幄。隊員們將在這里開啟“云游舊址”計劃，用鏡頭帶領(lǐng)屏幕前的青少年“穿越”到戰(zhàn)役指揮現(xiàn)場，解讀指揮部如何統(tǒng)籌三地兵力、制定作戰(zhàn)策略，讓“紙上談兵”變成“身臨其境”。更有意義的是，我們將化身志愿服務(wù)者，協(xié)助舊址管理人員開展講解引導(dǎo)、秩序維護、環(huán)境清潔工作。當指尖拂過舊址的窗臺，當汗水滴落在整潔的庭院，青年學(xué)子將在切身實踐中體會“守護歷史”的重量，讓責(zé)任感在勞動中悄然生長。

　　3. 紅橋：在對話中傳承革命精神

　　天津紅橋區(qū)的平津戰(zhàn)役紀念館，是無數(shù)英雄故事的“收藏館”。在這里，隊員們將沿著展線回溯戰(zhàn)役全貌，在槍炮模型前想象戰(zhàn)場的激烈，在烈士名錄前感受生命的厚重。而最動人的環(huán)節(jié)，莫過于與老黨員的面對面交流——那些布滿皺紋的雙手曾緊握鋼槍，那些飽含熱淚的眼睛曾見證勝利。他們口中的參戰(zhàn)經(jīng)歷、戰(zhàn)友故事，將成為最生動的“歷史教材”，讓青少年在共情中理解“英雄”二字的千鈞分量。隨后，我們將把這些故事與紀念館實景融合，制作成系列紅色短視頻，讓革命精神在屏幕上持續(xù)傳遞。

　　隊員講解

　　(三)“書史躍動·掌上課堂”：在線上云端共筑紅色課堂

　　當科技遇上歷史，紅色傳承有了新的打開方式。“京津冀聯(lián)動講好平津戰(zhàn)役”線上課堂將打破地域限制，讓張家口、通州、紅橋的青少年“同坐一堂”。課前，我們將通過短視頻平臺預(yù)熱宣傳，用懸念式提問、實景片段剪輯吸引青少年目光;課中，邀請黨史專家、戰(zhàn)役研究學(xué)者擔(dān)任主講，結(jié)合團隊拍攝的張家口展館實景、通州指揮部舊址影像、紅橋老黨員訪談片段，讓課堂既有專業(yè)深度，又有視覺溫度。更貼心的是，課后我們將通過郵寄方式，為參與課堂的青少年送上平津戰(zhàn)役主題紀念品——或許是一枚刻有戰(zhàn)役地圖的書簽，或許是一本收錄英雄故事的手冊，讓紅色記憶能被捧在手心、留在身邊。

　　講座現(xiàn)場

　　三、以傳播為翼，讓紅色星火在互動中燎原

　　跨區(qū)聯(lián)動宣傳：讓紅色故事“破圈”傳播

　　好故事需要被更多人聽見�；顒悠陂g，我們將打造“京津冀平津戰(zhàn)役宣講”內(nèi)容矩陣：微信推文將以“行走日記”形式記錄隊員的所見所感，用細膩文字描繪歷史場景;短視頻平臺將更新“云游舊址”“老黨員說”“志愿宣講瞬間”等系列內(nèi)容，用年輕態(tài)表達拉近與青少年的距離;三地校園公眾號、社區(qū)平臺將同步轉(zhuǎn)發(fā)，形成“一地發(fā)聲、三地共鳴”的傳播效應(yīng)。我們相信，當紅色故事以更鮮活的姿態(tài)出現(xiàn)在屏幕上、朋友圈里，就能吸引更多人主動了解歷史、參與傳承。

　　反饋閉環(huán)建設(shè)：讓紅色活動越辦越精

　　傳承之路需要不斷優(yōu)化�；顒咏Y(jié)束后，我們將通過線上問卷收集青少年對“跨區(qū)域聯(lián)動體驗”“紅色知識挖掘深度”的評價，通過線下座談會邀請參與者、舊址管理人員、老黨員代表共話活動得失。從“三地協(xié)作的流暢度”到“內(nèi)容呈現(xiàn)的吸引力”，從“情感共鳴的強度”到“實踐環(huán)節(jié)的意義感”，每一條反饋都將成為珍貴的經(jīng)驗。我們會認真梳理三地協(xié)作中的痛點與優(yōu)化點，為未來京津冀紅色文化聯(lián)創(chuàng)活動鋪路搭橋，讓紅色聯(lián)動的種子能在更廣闊的土壤中生根結(jié)果。

　　張家口的風(fēng)會記得，我們曾在這里聆聽戰(zhàn)場的回響;通州的舊址會記得，我們曾在這里用青春守護歷史;紅橋的紀念館會記得，我們曾在這里與老黨員共憶崢嶸。這場跨越京津冀的紅色之旅，不僅是一次歷史知識的學(xué)習(xí)，更是一場精神的洗禮、一次責(zé)任的接力。

　　青春的腳步永不停歇，紅色的傳承永不落幕。讓我們攜手同行，在三地紅跡中汲取力量，在協(xié)同記憶中凝聚共識，讓平津戰(zhàn)役的精神火種在京津冀大地上代代相傳，讓紅色文化共同體的旗幟在青春的守護下永遠飄揚!