無私奉獻 靜聽花開
1.訪談對象：焦國揚 教師 數(shù)學(xué)
2.訪談學(xué)校：河順鎮(zhèn)第二初級中學(xué)
3.訪談時間：2022年6月2日
4.正  文：
在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù)，他們默默無聞卻又責(zé)任重大。他們在平凡的崗位上做著不平凡的事，他們用青春、智慧、汗水和堅守，編織著農(nóng)村孩子絢麗多彩的夢，用他們并不那么健壯的身軀，托舉起中國農(nóng)村教育的希望。河南向來有著高考大省的稱呼，無數(shù)的優(yōu)秀教師奉獻了自己的青春，照亮了孩子們未來的路。而此次對于尋找最美鄉(xiāng)村教師調(diào)研我們則采訪到了河南省林州市河順鎮(zhèn)第二中學(xué)的焦國揚老師，很好的體現(xiàn)了群體的代表性與調(diào)研的可靠性。
焦國揚老師出生于1996年，大學(xué)本科畢業(yè)后放棄了留在城市工作的機會，而是毅然決然選擇回到家鄉(xiāng)，來到了河南省林州市河順鎮(zhèn)——第二初級中學(xué)任教。一份耕耘，一份收獲。從教以來，焦老師言傳身教、愛崗敬業(yè)，一度每月的工資只有不到一千元，教學(xué)環(huán)境惡劣、師資力量薄弱，在這樣的條件下，卻帶領(lǐng)倒數(shù)第一的班級逆襲到全鎮(zhèn)第一，她本次也多次獲得“優(yōu)秀青年教師”的榮譽稱號。
由于疫情防控原因，因此我們連線焦老師進行了線上的一個采訪。在采訪前期，我們準備了很多東西。比如說，明晰訪談目的：通過深入尋找、學(xué)習(xí)、宣傳鄉(xiāng)村師德楷模，助力鄉(xiāng)村教育振興，讓營員們在實地尋訪工作中感受眾多愛崗敬業(yè)、教書育人優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的良好師風(fēng)。以及鍛煉膽量、語言表達能力以及人際交往能力，為將來成長為一名優(yōu)秀的人民教師打下堅實的基礎(chǔ)。并且要提前準備好訪問時的基本操作步驟，一個是設(shè)計訪問的具體問題，另一個是設(shè)計開頭自我介紹與結(jié)尾感謝語的對話。最重要的是設(shè)想訪問中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法，比如說被訪者回答不夠清楚時我們要適時追問。
我們的采訪主要從教師的基本信息，以及工作生活中的一些令人難忘的經(jīng)歷，對于等方面出發(fā)。比如說，首先我們會詢問鄉(xiāng)村教師的基本信息，這是為了方便對于采訪者的一個基本認識。此外，我們會詢問鄉(xiāng)村教師一直堅守崗位、恪盡職守的原因。另外，為了加深對于教師的了解。我們會詢問鄉(xiāng)村教師如何教書、如何育人、如何與學(xué)生、家長相處、鄉(xiāng)村教師心中的教書育人的楷模，以及楷模對自己的激勵作用和詢問鄉(xiāng)村教師的座右銘、喜歡的名言、書籍以及影視作品或鄉(xiāng)村教師對鄉(xiāng)村教育振興的意見和建議等等。在最后，焦教師寄語我們師范生和未來教師：不忘初心，方得始終。用力奔跑，在青春的賽道上展現(xiàn)我國未來教師的風(fēng)采！
視屏連線時，我們看見她辦公的桌子上有很多可愛的小掛件和文具，當(dāng)問到這些物品的用途時，她笑著回答道：“每一個孩子都有自己的優(yōu)點，作為教師我們要善于去發(fā)現(xiàn)這些閃光點，用眼睛去看，用愛去溝通。農(nóng)村的孩子們大多不善于表達，但是他們的情感是很純真的。學(xué)生的每一次進步，每一個成長，都值得被表揚。在日常的教學(xué)生活里，我會買一些可愛的小禮品在合適的時機送給他們，一方面告訴他們你們的進步老師看得見，另一方面我更希望他們可以對生活充滿熱愛。”
教育是平凡而又神圣的事業(yè)，言其平凡，因為其過程質(zhì)樸無奇，斗轉(zhuǎn)星移的歲月總得一一走過;言其神圣，在于其終極影響重大，對人生對社會的意義非尋�？杀�。以平凡筑就神圣，在這漫漫的歷程中，鄉(xiāng)村教師因為其面對相對嚴酷的環(huán)境，總要付出更多的艱辛，是崇高的使命感，也是一份追求理想的心性，使他們樂于其中，無私忘我。
書記在北大講話時提到了我們青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，還形象地比喻穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。對于現(xiàn)在的我來說，我不僅要自己扣好扣子，還要幫助未來我的學(xué)生們扣好他們?nèi)松�的扣子。我要以書記所說的“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”勉勵自己、要求自己。勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，既要專攻博覽，又要學(xué)會擔(dān)當(dāng)；加強道德修養(yǎng)，立足平實；善于明辨是非與決斷選擇；踏實做人、扎實做事。