2025年7月10日，浙江農(nóng)林大學風景園林與建筑學院服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”暑期實踐團赴浙江省湖州市安吉縣景溪村開展為期3日的暑期社會實踐活動。實踐團隊圍繞“以竹代塑”國家試點背景，以“鄉(xiāng)村空間活化+業(yè)態(tài)規(guī)劃設(shè)計”為核心任務(wù)，確立了以“研學教育—竹創(chuàng)工坊—竹憩驛站”為支撐的三位一體空間改造方向，探索生態(tài)與產(chǎn)業(yè)深度融合下的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新路徑。
　　景溪村，位于浙江省湖州市安吉縣，是“綠水青山就是金山銀山”理念的發(fā)源地之一。這里生態(tài)資源豐富，盛產(chǎn)毛竹、蟬花、茶葉等特色農(nóng)產(chǎn)，擁有良好的林地基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝技藝。近年來，隨著青年外流與宅基地空置等問題加劇，村莊出現(xiàn)部分建筑閑置、資源利用率低、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動薄弱等現(xiàn)象，迫切需要通過創(chuàng)意路徑激發(fā)在地潛力，推動村莊實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)型。
　　實踐團隊通過實地踏勘、空間測繪、問卷調(diào)研、村民訪談等多維調(diào)研手段，深入了解村莊生態(tài)本底、人文資源與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，團隊提出以“研學+產(chǎn)銷+休憩”三類功能為引導的空間改造策略：在主屋空間設(shè)計“可變式研學課堂”，實現(xiàn)竹文化與生態(tài)教育雙重傳播；在庭院與空地打造“竹創(chuàng)工坊”與“共富集市”，賦能村民手作與農(nóng)特產(chǎn)品銷售；在竹林后院布局“竹林冥想?yún)^(qū)”與“茶飲閱讀角”，營造療愈慢生活體驗場景。
　　此外，團隊還設(shè)計了“留筠·竹生”項目品牌視覺系統(tǒng)與線上傳播平臺，包括打造獨特的導視系統(tǒng)、品牌LOGO、開發(fā)系列文創(chuàng)產(chǎn)品等，助力景溪村打造生態(tài)化、系統(tǒng)化、品牌化的鄉(xiāng)村振興樣板。
　　此次社會實踐不僅為景溪村帶來了具備落地可能的空間提升方案，也為未來“以竹代塑”國家試點建設(shè)提供了示范構(gòu)想。團隊以生態(tài)創(chuàng)意回應(yīng)鄉(xiāng)村訴求，以專業(yè)設(shè)計服務(wù)地方發(fā)展，以實際行動詮釋了青年學子助力鄉(xiāng)村振興的責任與擔當。
　　未來，景溪村將在生態(tài)價值轉(zhuǎn)化與鄉(xiāng)村共富的道路上持續(xù)前行，書寫“以竹代塑”的發(fā)展新篇，有望成為鄉(xiāng)村振興背景下生態(tài)活化與文化創(chuàng)意融合發(fā)展的典范。