勞動(dòng)教育作為德智體美勞教育體系的重要一環(huán)，是培育新時(shí)代青少年兒童的重要樹人原則和方法。為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深化勞動(dòng)育人實(shí)踐，2025年7月3日至10日，西北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院“耘夢(mèng)工坊”調(diào)研隊(duì)深入陜西省安康市白河縣，開展以“勞動(dòng)勵(lì)心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)聚焦山區(qū)青少年兒童勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，在白河縣二中、宋家鎮(zhèn)中心小學(xué)以及茅坪鎮(zhèn)朝陽(yáng)社區(qū)三地，通過(guò)實(shí)地考察、深度訪談、志愿服務(wù)三軌合一的形式，調(diào)研青少年兒童勞動(dòng)心理狀態(tài)，普及勞動(dòng)安全意識(shí)，助力青少年兒童樹立積極向上的勞動(dòng)觀念。
一、走進(jìn)校園：考察課程實(shí)踐，體悟勞動(dòng)價(jià)值
7月3日，團(tuán)隊(duì)抵達(dá)白河縣二中展開初步調(diào)研，通過(guò)與校方座談及實(shí)地觀察，了解到該校學(xué)生多為留守兒童，家務(wù)勞動(dòng)是其日常生活的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)觀看學(xué)校VCR，領(lǐng)略了學(xué)生們的多彩風(fēng)貌和校園生活中豐富而獨(dú)特的課外活動(dòng)，在這些課外活動(dòng)中，以航模、書法和烹飪課最為新穎，這些活動(dòng)反映出學(xué)校創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐相結(jié)合，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)感受勞動(dòng)樂趣。


二、深入家庭：傾聽童聲，記錄真實(shí)勞動(dòng)體驗(yàn)
7月4日起，團(tuán)隊(duì)在宋家鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了為期三天的家訪活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)在走訪過(guò)程中了解到，宋家鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)，青壯年外出務(wù)工普遍，兒童多與老人或母親同住，承擔(dān)著與其年齡相符的家務(wù)勞動(dòng)。訪談顯示，孩子們普遍從簡(jiǎn)單家務(wù)（如洗碗、掃地）起步，逐步掌握更復(fù)雜的技能（如洗衣、做飯、采摘）。多數(shù)受訪兒童表示他們完成家務(wù)后頗有成就感，并將勞動(dòng)視為課業(yè)后的放松契機(jī)，對(duì)勞動(dòng)意義持肯定態(tài)度。調(diào)研過(guò)程中也捕捉到個(gè)別兒童認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)“意義不大”的認(rèn)知差異，對(duì)此團(tuán)隊(duì)成員錨定認(rèn)知痛點(diǎn)，在平等友好的互動(dòng)模式下幫助他們轉(zhuǎn)變思維模式。此外，團(tuán)隊(duì)成員了解到，學(xué)校每周開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并融入安全知識(shí)（如防火、防溺水），旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和安全意識(shí)。


三、服務(wù)社區(qū)：寓教于樂，強(qiáng)化勞動(dòng)安全意識(shí)
7月8日至10日，團(tuán)隊(duì)在茅坪鎮(zhèn)朝陽(yáng)社區(qū)面向青少年兒童組織了“勞動(dòng)安全知多少”的互動(dòng)問(wèn)答志愿活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)了三十張彩色卡片，涵蓋工具使用、廚房操作、用電用火、負(fù)重、化學(xué)品環(huán)境及體能安全六大模塊。孩子們隨機(jī)抽取問(wèn)題作答，答對(duì)即可獲贈(zèng)小獎(jiǎng)品。此次活動(dòng)生動(dòng)有趣，吸引了大量青少年兒童前來(lái)參加，有效提升了孩子們對(duì)勞動(dòng)潛在安全隱患的認(rèn)知，從而規(guī)范他們的勞動(dòng)操作，并減輕他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中可能產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)，深化勞逸結(jié)合、知行合一的勞動(dòng)觀念。

結(jié)語(yǔ)：實(shí)踐深化認(rèn)知，勞動(dòng)賦能成長(zhǎng)
本次白河之行，“耘夢(mèng)工坊”團(tuán)隊(duì)通過(guò)扎實(shí)的校園考察、深度家訪和互動(dòng)式的社區(qū)服務(wù)，切實(shí)了解到山區(qū)青少年兒童的勞動(dòng)現(xiàn)狀與需求。活動(dòng)不僅有助于提升受訪兒童的自理能力、獨(dú)立人格和抗挫力，促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展，也為團(tuán)隊(duì)自身提供了寶貴的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。成員們深入鄉(xiāng)村，將理論思考融入田野調(diào)查，以青春實(shí)踐助力勞動(dòng)智慧的傳遞，詮釋了“錘鑿無(wú)聲詮大道，耕犁有歲答天章”的樸素勞動(dòng)哲理。